第43页 - 综合素质随堂反馈七年级英语译林版无锡专版

How far is it from

half an hour by underground

C

A

C

blow ....out of... 用...吹出...

magician 魔术师

state-level intangible cultural heritage国家级非物质文化遗产

mascot 吉祥物

be interested in... 对...感兴趣

wait in line 排队

can't help 忍不住...

take shape 成形

spread 传播

C

句意：熊传发是什么?

A.公共汽车司机。

B.魔术师。

C.民间艺术家。

D.大学生。

根据原文第二段：

Xiong has been blowing sugar figurines for over twenty years. Blowing sugar figurines is a traditional Chinese folk art with a history of over 600 years and has been listed as a state-level intangible cultural heritage. (熊吹糖人已经有二十多年了。吹糖人是中国传统民间艺术，已有600多年的历史，被列为国家级非物质文化遗产。)

可知熊传发是民间艺术家，故答案为C

A

句意：适合放在文中▲的句子是？

A.让年轻人对艺术感兴趣

B.帮助年轻人学习绘画技巧

C.尽他所能挣更多的钱

D.找个人帮他做这项工作

本题考查推理能力。

根据上句：People, especially little kids, are interested in his skills.（人们，尤其是小孩子，对他的技能感兴趣。）

下句：he also stops his stall by colleges.（他也会在大学附近停留摆下他的摊位。）

可知他除了去不同的市场来吸引小孩子，还会去大学校园。这么做的目的是吸引年轻人对这个艺术感兴趣，故本题答案选A。

C

句意：依照文章，我们可以推断出西蒙最有可能做__________.

A.留在中国吹糖马

B.在他的空闲时间帮熊一把

C.学习更多的中国文化

D.教熊澳大利亚艺术

本题考查推理能力。

根据倒数第二段倒数2-4行：

Many college students have been drawn to the art, waiting in line for hands-on experience. Among them, Simon, a foreign student from Australia, was surprised at a sugar rabbit by Xiong. (许多大学生被这门艺术所吸引，排队等待亲身体验。其中，来自澳大利亚的留学生西蒙对熊老师的糖兔感到非常吃惊。)

可知，西蒙是被这门艺术所吸引的大学生之一，即西蒙对这门艺术感兴趣，故极有可能学习更多的中国文化知识，故本题选C。

C

句意：下列哪个短语与第5段中划线的短语意思相同？

A.伟大的科学家袁隆平去世了，享年91岁。

B.许多学生没有通过难的数学考试。

C.老师想要的只是把知识传授给学生。

D.如果你没有问题，也许我们可以继续。

第5段画线短语所在句：

“We will spend the rest of our lives helping pass on this intangible heritage ,” Xiong said.（“我们将用我们的余生来帮助__这种非物质遗产，”熊说。）

动词词组的宾语是intangible heritage (非物质文化遗产)，可推测词组含义是“传承”，结合选项，与其含义相近的是C选项的“传授”，故答案为C。