第40页 - 通城学典课时作业本九年级语文人教版江苏专版

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示例一:陈丽君事例段应放到第②段后面。这个事例是在守正中与时俱进、真正实现文化创新的典型案例，正切合了第②段“文化创新要汲取传统文化中的宝贵资源，用以传承赓续中华优秀传统文化”这一论点，很有说服力。

示例二:陈丽君事例段应放到第②段后面。这个事例正是“文化创新要把握好继承与发展的关系，推动中华优秀传统文化创造性转化和发展，实现传统与现代的有机衔接，让中华文化焕发新的生机活力”的鲜活案例,极具说服力。

示例一:央视节目《典籍里的中国》，借助现代媒体技术，以影视化语言呈现生涩难懂的典籍，让观众深刻感受到中国古代典籍的无限魅力。

示例二:河南卫视春晚舞蹈节目《唐宫夜宴》，利用现代科技还原了人们对盛唐时期唐宫乐伎生活的想象，为观众提供了高度逼真的“沉浸式”体验。

示例三:南京市一年一度的汉语周活动，将经典文本改编成课本剧，利用现代舞台技术，讲述古老的故事，加深了人们对优秀传统文化的理解，让文化遗产与现代生活共生。

示例:这种破坏传统文化美感，借弘扬中华文化为名，赚眼球、搞炒作、追逐经济利益的行为，不是创新，而是亵渎。只有在传统文化中汲取优秀资源，并在此基础上，根据时代要求，借助现代科技，在创新中传承与发扬优秀传统文化，才是真正的文化创新。在对优秀传统文化进行改造和创新时，我们要多一份敬意和保护，要反对全盘否定、以古非今、简单复古、“去中国化”等错误倾向。