第72页 - 启东中学作业本八年级语文人教版苏北专版

颔联写远山近树，一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得苍茫静穆，颈联写牧人放牧归来，猎

人带着猎物回来，两联动静结合，描绘了一幅略显苍凉的田园牧歌式的山村秋晚图。

尾联直抒胸臆，抒发了诗人隐逸山林之志。

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前四句抒发了诗人对人去楼空、世事苍茫的感慨(或抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料

的感慨)，后四句描绘了诗人登楼所见，烘托出思乡之情。

狼烟轻直聚集，无风的时节“直”冲云天。“落日”即将没入地平线，在苍茫壮阔的背景下，显

得更加浑圆壮丽，符合塞外现实的情景。“自然”之处还在于这是长期生活在内地的人，刚进

入塞外时很自然会注意到的景象特征。

这两句诗通过描写征蓬、归雁，表达了诗人由于被排挤出朝廷而孤独、寂寞、悲伤、飘零

的情感。

示例：两岸高山随着平原的出现逐渐消失，江水奔流到广阔无际的原野，描绘了一幅雄浑

开阔的山河图景。

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不能换。“云脚”指低垂的云，更能形象地表现出西湖早春湖水初涨，与湖岸齐平，白云低

垂，与湖水相接的初春特点，“朵”字则不能表现此意。

示例一:颈联运用对偶的修辞手法，写出登高所见明丽之景,境界阔大，色彩鲜明，具有绘画美。

示例二:颈联选景典型生动，汉阳川、鹦鹉洲的芳草绿树展现了富有生机、清晰明丽的景象，具有绘画美。

示例一:我赞同第一种说法。 (1分)诗人初次离开故乡，确实有些依依不舍，但不说破。掉笔从对方来写，说故乡水有情，不远万里，送“我”这个远别故乡的人到楚地。诗句运用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了诗人对故乡的依恋之情，所以不能删去 “送别”二字。

示例二:我赞同第二种说法。从诗歌内容来看，诗中主要描写出蜀时沿途景色，表达了诗人离开故乡时依依不舍、思念故乡的情感。 “送别”应该是诗人告别家乡，诗中确实无送别亲友之意。所以可以删去“送别”二字。