第182页 - 启东中学作业本八年级语文人教版苏北专版

地点

(处所)

方式

(过程)

数量

天敌(蚋)会毁掉蝉卵(或“蚋的幼虫以蝉卵为食，取代

蝉的家族”)

独特的捕食方式

独特的产卵方式

独特的居住环境

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示例:我是红蚂蚁，我具有神奇的记忆力，能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。即使我

出征的路程很长，但只要沿途景物没有发生变化，我也照旧能回到家。我是名副其实的“最

强大脑”。

运用拟人的修辞手法表现

昆虫世界，行文活泼，语言

优美，读起来情趣盎然

法布尔以人性观照虫性，

字里行间洋溢着他对生命的

尊重，对自然万物的赞美，

彰显了他敬畏生命的情怀

示例一：我认为这本书很有趣。比如作者写杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;还比如他说小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。这些描写非常生动有趣，让我喜欢上了这些小昆虫。所以我觉得这本书非常有趣。

示例二：我认为这本书很有益。作者仔细观察毛毛虫的旅行，不顾危险地捕捉黄蜂，他不断假设，反复推理，严密求证，让我们了解了有关昆虫的科学知识。他严谨的实验方法、对昆虫的热爱和尊重，以及科学的探索精神等都值得我们学习。