第129页 - 学习与评价九年级语文人教版江苏教育出版社

①失去织布机引出后文六机匠务农、做生意、闯关东（更多请点击查看作业精灵详解）

①看到六机匠往“我”家扛粮食，表现他身份低微。②（更多请点击查看作业精灵详解）

①对童真童趣的欣赏。②对乐观生活态度的赞许。③对底层百姓的同情。④对善良人性的

赞美。⑤对造成百姓痛苦的社会的愤慨。

范文略。

①失去织布机引出后文六机匠务农、做生意、闯关东等情节，推动故事情节的发展。②“分了家”既与上文“弟兄们一起过日子”照应，又与下文六机匠寄居在三机匠家呼应。③“分了一个白发的老母”，为下文母亲去世后六机匠的悲痛和孤苦等情节作铺垫。

①看到六机匠往“我”家扛粮食，表现他身份低微。②听六机匠讲故事，表现他随和、有耐心、有一定见闻。③问六机匠为何不用亲手织的布做棉衣，表现他贫穷、生活艰辛。④重遇六机匠时的交谈，表现他自尊心强、处境艰难。