选文：“但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”
朗读设计：重音：用“•”标注在词语下面。
停顿：用“｜”和“^”来标示，前者用于较短的停顿，后者用于较长的停顿。
连接：用“︵”来标示。
语调：升调用“↗”来标示，降调用“↘”来标示。
节奏：标注“轻快”“凝重”“高亢”“低沉”“舒缓”“急促”等。
朗读设计如下：“但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。｜有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。｜他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”
“但不知怎地”（轻快）“我总还时时记起他”（凝重）“在我所认为我师的之中”（舒缓）“他是最使我感激，给我鼓励的一个”（高亢）“｜有时我常常想”（低沉）“他的对于我的热心的希望”（舒缓）“不倦的教诲”（高亢）“小而言之，是为中国”（降调）“就是希望中国有新的医学”（升调）“大而言之，是为学术”（降调）“就是希望新的医学传到中国去”（升调）“｜他的性格”（凝重）“在我的眼里和心里是伟大的”（高亢）“虽然他的姓名并不为许多人所知道”（低沉）
