第127页 - 人教版七年级（初一）语文学习与评价答案（上下册）

《朝花夕拾》中的《五猖会》。

“我”本来要去看会，结果父亲非要“我”背完书才能去，“我”（更多请点击查看作业精灵详解）

①寿镜吾先生是过去的私塾老师，有古代知识分子的质朴、正直、博学，又有点迂腐，

对学生要求严格，认真负责，而与其他的私塾老师相比（更多请点击查看作业精灵详解）

［示例］深秋肃杀，一棵老树孤零零地生长在旷野之中，枝头缠着枯萎的藤蔓，一群乌

鸦在黄昏时分栖息在树上，行人走过惊起一阵鸣叫。

诗人借小桥、流水、人家的景物，以乐景衬悲情，温馨的田园人家更反衬出游子漂泊在

外的孤独以及对故乡的思念之情。

来

明确志向

增长

于是，就

中心句:静以修身，俭以养德。作者从学习和做人两个方面进行了论述。无论是学习，还

是做人，作者都强调了一个“静”字:学习须静，修身须静，获(更多请查看作业精灵详解)

[示例一]劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。[示例二]少壮不努力，老大徒伤悲。

“我”本来要去看会，结果父亲非要“我”背完书才能去，“我”又担心自己背不出来去不了，所以觉得像一盆冷水浇下来。

①寿镜吾先生是过去的私塾老师，有古代知识分子的质朴、正直、博学，又有点迂腐，对学生要求严格，认真负责，而与其他的私塾老师相比又比较开明。②藤野先生作为一个19世纪日本的学者老师，生活俭朴，治学严谨，认真负责，最难能可贵的是对一个来自弱国的学生，没有狭隘的民族偏见，热情诚恳，关心学生。

中心句：静以修身，俭以养德。作者从学习和做人两个方面进行了论述。无论是学习，还是做人，作者都强调了一个“静”字：学习须静，修身须静，获得成就也取决于静。作者把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。