第3页 - 人教版七年级语文（上下册）课时练答案

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展现漓江山水的美好，表现出他们对漓江

山水的无限喜爱和赞美；徐悲鸿、吴冠中

等名人在漓江留下许多作品和事迹，这让

漓江在山水之美外还增添了文化意蕴。

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示例：走进自然，感受自然之美，能使人

摒弃浮躁的、急功近利的生活态度，追求

真正朴素的、自然的人生理想和生存方式，

也能净化人的心灵。回归自然山水就是回

到精神的家园，回到心灵的安居之所，使

精神得到滋养。

示例：三春、九春。

示例:惊蛰

春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下越冬的

动物。

远方传来轰隆的雷鸣，万千沉

睡的生灵被唤醒了，它们睁开惺忪的睡

眼，敞开怀抱迎接崭新的季节。

午后漫步西街，观榕树。

清晨细雨中游漓江。

午后参观徐悲鸿故居。

晨起去江边漫步，

在小巷游走，追随

卖花人。

运用比喻、排比的修辞手法，将山比作小鹿、碧螺、蘑菇，生动形象地写出了山的形态万千，表达了作者对漓江山水风光的喜爱和赞美之情。

运用“伸”“扎”“游”“叼”“拿”“抓”“吐”等一系列动词，生动地展现了渔翁和鸬鹚合力抓鱼的场景，人、鸟、江水，融为一幅清新有趣的画面，生动地表现了人与自然的和谐共生、万物的欣欣向荣，富有无限趣味。

“相逢”既指徐悲鸿、吴冠中等人与漓江的相逢，也指 “我”与漓江的相逢，还指“我”在漓江与徐悲鸿、吴冠中等人的漓江往事的“相逢”。虽然“我”与徐悲鸿、吴冠中等人身处不同的时空，但对于漓江美景的喜爱与赞美是一致的，都是出于对漓江山水的热爱才来到这里，这是情感上的“相逢”。“我”与这些前辈大家志趣“相逢”，“我们”都渴望与美好生活的“相逢”。