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“暖色”指给人以温暖的感觉的颜色;“谐趣”
指诙谐有趣。这两个词写出了柿子花在那个
物质和精神都极其贫乏的年代,以自己的慷
慨和美好丰富了人们的生活。
运用拟人、比喻的修辞手法,“疲惫”“颤抖”
赋予柿子树以人的神态、动作,写出了柿子
树经过一天的折腾变得枝叶凋零;将柿子树
比作“苍老的父亲”,突出了柿子树倾其所有,
奉献自己的无私品质。
老家的柿子树象征着像父亲一样为了他人
慷慨地、毫无保留地奉献自己的精神。
小时候“我”对柿子树的花果十分喜爱和
期待;外出求学、工作后,柿子树变成
了“我”心灵的依靠和归宿;对于柿子树
的结局,“我”的内心充满了不舍和敬重。
孩子们把柿子花项链挂在颈项上。
父亲用青柿子油浸染麻线网。
孩子们敲早熟的红柿子。
大人们收熟柿子。