第20页 - 亮点给力提优课时作业本九年级语文人教版

吃，吃饭

拜见

承受，忍受

少

我已经比大使还要尊贵，于是就率领下属竖起大旗来召集民工疏通海口。

居民婚娶丧葬以及平时的吃饭穿衣，全都依靠煮盐和捕鱼的收入。

示例一：“煎”指煎熬，一语双关，既写出了灶户煮盐劳动的主要工作内容，也是

灶户备受艰苦生活煎熬的写照。示例二：“烈火”（更多请点击查看作业精灵详解）

对比。“乘凉”与“炎日里”形成对比，反衬灶户劳动环境的极度恶劣，表现灶户痛苦

矛盾而又无可奈何的心理。

乙文中，“民乐矣，场大使复何忧”“予处于同忧同乐之乡，盖不知劳之为劳、苦之为苦

也”描写场署大使和孔尚任与民同忧同乐，表现了孔尚（更多请点击查看作业精灵详解）

甲诗中，诗人吴嘉纪隐居家乡，虽目睹盐民生活艰辛，但也只能写诗表达同情，无力

改变他们的生活状况。乙文作者孔尚任是朝廷命官，（更多请点击查看作业精灵详解）

示例一：“煎”指煎熬，一语双关，既写出了灶户煮盐劳动的主要工作内容，也是灶户备受艰苦生活煎熬的写照。

示例二：“烈火”描写灶火烘烤的场景，使人想象出盐水在烈火上沸腾的场面，烘托出灶户劳动环境的恶劣。

乙文中，“民乐矣，场大使复何忧”“予处于同忧同乐之乡，盖不知劳之为劳，苦之为苦也”描写场署大使和孔尚任与民同忧同乐，表现了孔尚任对百姓的关怀和对地方发展的期待。《醉翁亭记》描写醉翁亭周围的秀丽环境，表现了欧阳修寄情山水、宴饮宾客和与滁州百姓同游之乐，抒发了欧阳修随遇而安、与民同乐的旷达情怀。

甲诗中，诗人吴嘉纪隐居家乡，虽目睹盐民生活艰辛，但也只能写诗表达同情，无力改变他们的生活状况。乙文作者孔尚任是朝廷命官，奉旨督察水利工程，带领盐民同甘共苦疏浚河道，减少海水漫灶现象，改善盐民生活。