电子课本网 第107页

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产生怀疑
无奈接受
愁眉泪眼
(或:长吁短叹)
示例:前日我写下“身修而后家齐”的题目给夫
君,说是父亲要请教他一篇文字,他竟然说于
此事不甚在行,还说举业是俗事,不耐烦做。
鲁小姐生性要强,沉醉于科举功名,一心望夫成龙,渴望夫尊妻
荣,一旦梦想成空,难免心生痛苦。这与鲁编修对她的教育、当
时社会科举文化的流毒和三纲五常的封建礼教思想都密不可分。
①善抓日常细节,使人物形象生动。如“鲁编修每常叹道:‘假若是个儿子,几十
个进士、状元都中来了。’”,由这句日常慨叹之语,可见鲁编修迷恋科举功名之
深。②善用白描手法,使人物刻画传神。如“小姐听了父亲的教训,晓妆台畔,
刺绣床前,摆满了一部一部的文章,每日丹黄烂然,蝇头细批。人家送来的诗
词歌赋,正眼儿也不看他”,只寥寥几语,便可见鲁小姐从小家教之严,受科举
文化毒害之深。③善用对比夸张,使讽刺效果强烈。家道鼎盛、知书达理的鲁
小姐本应婚姻幸福、生活美满,却偏偏醉心功名、望夫成龙,一旦梦想成空,
就感到生活压抑痛苦,可见在功名盛行的科举时代,人人深受其害。

大名府
得官
失意
幻灭