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中心思想：本文记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，后来在

金奎叔的帮助下，把鹅赶走的事。故事借金奎叔的话告诉人

们：从不同的角度看待事物，得到的结果就会不一样。

①

②

③

④

⑤

开头写明孩子欺负牛、惧怕鹅

的原因。

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第一部分（①~④）：不

怕牛怕鹅。概述小时候

“我们”怕鹅，却不怕牛。

——

这是一个过渡段，起承上启下的作用。

通过“拍”“摸”“触”一系列动词，形象地写出我们不怕牛。

通过“只是”一词写出了牛性情温顺。

通过“只是”一词写出了牛性情温顺。

通过“扳牛角”“叫它跪下来”“骑到牛背上去”写出“有的孩子”胆子很大。“我”对牛的态度与下文对鹅的态度形成对比。

通过“扳牛角”“叫它跪下来”“骑到牛背上去”写出“有的孩子”胆子很大。“我”对牛的态度与下文对鹅的态度形成对比。

通过“扳牛角”“叫它跪下来”“骑到牛背上去”写出“有的孩子”胆子很大。“我”对牛的态度与下文对鹅的态度形成对比。

通过“扳牛角”“叫它跪下来”“骑到牛背上去”写出“有的孩子”胆子很大。“我”对牛的态度与下文对鹅的态度形成对比。

通过“拍”“摸”“触”一系列动词，形象地写出我们不怕牛。

通过“拍”“摸”“触”一系列动词，形象地写出我们不怕牛。

过动作描写，写出了我们对鹅的惧怕心理。

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