第105页 - 伴你学七年级历史人教版

主要原因：①清朝前期统治者推行休养生息政策，鼓励垦荒，农业生产恢复发展，粮食产量提高；②高产作物（如玉米、甘薯）的引进和推广，养活了更多人口；③赋税制度改革（如“摊丁入亩”），减轻了农民负担，刺激了人口增长；④社会相对稳定，为人口增长提供了良好环境。

D

B

A

B

A

【分析】
首先，我们需要结合题干举措和所学历史知识，逐一分析选项：
1. 明确题干核心：康熙整治黄河、雍正修筑海塘、乾隆推广高产作物，这些都是与农业生产直接相关的措施；
2. 逐个排查选项：
选项A，“开元盛世”属于唐朝唐玄宗时期的盛世局面，与清朝康雍乾时期无关，可直接排除；
选项B，商业贸易突破时空限制是宋朝时期的特征（如市坊界限打破、早市夜市出现），和题干中的农业举措毫无关联，排除；
选项C，经济重心南移在南宋时期已经完成，清朝不存在“推动南移”的情况，排除；
选项D，整治黄河、修筑海塘可保护农田免受水患，推广高产作物能提高粮食产量，这些举措都直接促进了农业生产的稳步发展，符合题干逻辑。
【解析】
题干中康熙整治黄河保障漕运与农田安全、雍正修筑海塘保护农田、乾隆推广高产作物提高粮食产量，均为清朝前期促进农业发展的重要举措。
A选项：“开元盛世”是唐朝唐玄宗统治前期的盛世局面，与清朝康雍乾时期不符，排除；
B选项：商业贸易突破时空限制是宋朝时期的商业发展特征，与题干农业措施无关，排除；
C选项：经济重心南移在南宋时期已完成，清朝时期不存在推动南移的情况，排除；
D选项：题干中的水利治理、农田保护、高产作物推广等举措，都直接推动了农业生产的稳定发展，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
清朝前期农业发展、中国古代盛世局面、经济重心南移历程
【点评】
本题属于基础史实考查题，需要学生准确掌握不同历史时期的核心事件与阶段特征，通过时空定位排除错误选项，重点培养学生的时空观念和史料实证的历史学科核心素养，帮助学生理清古代农业发展与相关政策的关联。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先提取题干核心信息：明末清初，佛山镇（冶铁业）、景德镇（陶瓷业）、朱仙镇（商贾繁兴）均依托特色工商业发展起来。接下来逐一分析选项：
1. A选项：题干未提及水陆交通相关内容，无法得出交通发达的结论，排除；
2. B选项：三个市镇分别凭借冶铁、陶瓷、商业等工商业活动兴起繁荣，直接体现了当时工商业市镇的发展，符合题意；
3. C选项：商帮是地域性商人群体（如晋商、徽商），题干未涉及商帮及资本情况，排除；
4. D选项：题干无中国经济总量与世界其他地区对比的信息，无法得出该结论，排除。
综上可确定正确选项。
【解析】
题干呈现了明末清初三个依托工商业兴起的市镇：
A选项：题干未涉及交通相关表述，不符合题意，排除；
B选项：佛山镇、景德镇、朱仙镇分别因冶铁业、陶瓷业、商业发展而兴盛，直接反映了当时工商业市镇的发展，符合题意；
C选项：题干未提及商帮及资本情况，不符合题意，排除；
D选项：题干没有与世界其他地区经济总量对比的信息，无法得出该结论，排除。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
明清工商业市镇发展
【点评】
本题考查明清时期商品经济发展的具体表现，要求学生准确提取题干信息，区分工商业市镇、商帮、交通发展等不同经济概念，避免概念混淆。题目属于基础型试题，侧重对基础知识的理解与运用。
【难度系数】
0.7

【分析】
这道题考查17—18世纪中外文化交流的特征，解题时需抓住题干中的双向互动信息：中国为输出欧洲调整产品风格，欧洲在建筑园林中模仿中国风格。首先要明确每个选项的核心指向，再结合题干信息逐一判断：首先，题干呈现的是中西方相互借鉴的双向行为，并非单方面的输出或优势体现；其次，逐一排查选项，排除片面或与题干无关的内容，最终锁定符合双向互动特征的选项。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. A选项：题干中中国产品适配欧洲风格、欧洲建筑园林模仿中国风格，体现了中西方文化之间相互借鉴、双向交流融合，完全契合题干主旨，符合题意。
2. B选项：题干仅表明中国产品为输出欧洲调整风格，并未体现“打开欧洲市场”的相关信息，无法证明该结论，不符合题意。
3. C选项：题干仅提及欧洲模仿中国建筑园林的题材风格，未涉及中国建筑技术的内容，且这只是题干的部分信息，不能全面反映题干核心，不符合题意。
4. D选项：题干体现的是中外文化的双向互动，并非单纯强调中华文明的先进性，该选项过于片面，不符合题意。
【答案】
A
【知识点】
中外文化交流、文化融合
【点评】
本题以17—18世纪中西方文化互动现象为载体，考查学生对文化交流特征的理解能力。解题关键在于把握题干的双向互动属性，避免片面解读选项，需全面分析题干主旨与各选项的匹配度。
【难度系数】
0.7

【分析】
要解答这道题，首先需明确“根本原因”的判断逻辑：历史现象的根本原因通常是决定该现象产生的最本质、核心的经济因素。题干中明朝中后期松江府市镇数量激增且出现多领域专业市镇，这是商品交换与生产专业化发展的表现。接下来逐一分析选项：经济重心南移在南宋已完成，与题干时间不符；高产作物引进是农业发展的因素，仅为商品经济发展提供间接条件；土地兼并加剧是间接影响农民流向市镇的因素，并非核心。而商品经济的发展，直接推动了各行业商品生产与交换的繁荣，促使市镇兴起并向专业化方向发展，这才是根本原因。
【解析】
1. 明确题干核心现象：明朝中后期，松江府市镇数量大幅增加，形成涵盖多个行业的专业市镇，这是商品经济繁荣的外在表现。
2. 辨析选项：
A. 商品经济的发展：商品经济的繁荣促使各行业的商品生产与交换日益频繁，需要更多市镇作为交易和生产集中地，推动了市镇数量增多与专业化分工，是该现象的根本原因。
B. 经济重心的南移：经济重心南移在南宋时期已完成，与明朝中后期的时间节点不符，排除。
C. 高产作物的引进：高产作物引进主要提升了农业产量，为商品经济发展提供一定基础，但并非市镇发展的根本原因，排除。
D. 土地兼并的加剧：土地兼并加剧可能导致农民流入市镇，但这是间接影响因素，不是决定市镇发展的核心原因，排除。
【答案】
A
【知识点】
明清商品经济发展、市镇经济特征、历史根本原因判断
【点评】
本题聚焦明清时期江南地区的经济发展，考查学生对历史现象根本原因的判断能力，要求学生能区分不同经济因素的主次关系，同时需准确掌握中国古代经济重心南移等关键历史事件的时间节点，避免概念混淆。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先，我们需要结合题干信息和所学知识，逐一分析选项与题干的关联性：
1. 题干核心是明清时期中国商品外销海外，换取美洲等地的银元，且国内民众逐渐使用元、角、分等货币单位，这反映的是中外经济交流的情况。
2. 对于选项A，题干明确是“换来大量原产于美洲等地的银元”，并非中国本土大量铸造银元，因此A不符合题意。
3. 选项C，题干未提及北方人口南迁的相关内容，该选项与题干完全无关，可直接排除。
4. 选项D，交子是北宋时期出现的纸币，明清时期已不再广泛流通，且题干重点是银元的流入与使用，与交子无关，排除D。
5. 选项B，新航路开辟后全球经济联系逐渐加强，中国商品外销、美洲银元流入中国并影响中国货币使用习惯，正是全球经济互动的具体体现，符合题干主旨。
【解析】
1. 解读题干：明清时期，中国商品畅销海外，美洲等地的银元大量流入中国，且影响了国内的货币交易单位，这本质是中外经济交流的表现。
2. 选项辨析：
A项：题干强调银元来自海外，并非中国本土大量铸造，与题意不符，排除。
C项：题干未涉及北方人口南迁的信息，该选项与题干无关，排除。
D项：交子是北宋时期的纸币，明清时期已无广泛流通的情况，且与题干中银元的内容无关，排除。
B项：新航路开辟后，全球经济互动日益频繁，中国与美洲之间的商品、货币往来，正是全球经济互动的体现，符合题意。
【答案】
B
【知识点】
明清海外贸易、全球经济互动
【点评】
本题考查明清时期的中外经济联系，解题关键在于准确提取题干核心信息，并结合所学知识辨析各选项。需要注意不同时期的经济现象特征（如交子的存续时间），避免被无关选项干扰，同时理解新航路开辟后全球经济联系的初步形成对中国的影响。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先，明确题干时间范围是1571—1821年，处于明清时期。解题时需结合每个选项对应的历史事件时间和影响，逐一分析排除错误选项：
1. 分析选项A：大量白银流入中国，会刺激中国丝绸、瓷器等手工业品的生产与销售，同时白银作为货币流通，也会推动商品交换的发展，有利于明清商品经济繁荣，该选项符合逻辑。
2. 分析选项B：葡萄牙人攫取澳门租住权的时间是1553年，早于题干的1571年，时间不符，可排除。
3. 分析选项C：海上丝绸之路在汉代就已开通，题干时间远晚于开通时间，不可能为其奠定基础，排除。
4. 分析选项D：中国步入近代的标志是1840年鸦片战争，题干时间截止到1821年，此时中国仍处于古代社会，排除。
综上，正确答案为A。
【解析】
选项A：1571—1821年，大量白银通过丝银贸易流入中国，一方面促进了中国丝绸、瓷器等手工业的发展，扩大了商品市场；另一方面白银成为主要流通货币，便利了商品交换，推动了明清时期商品经济的发展，该选项正确。
选项B：葡萄牙人攫取在澳门的租住权发生在1553年，早于题干中的起始时间1571年，时间不匹配，错误。
选项C：海上丝绸之路早在汉代就已开通，题干所述的丝银贸易是明清时期海上丝绸之路的一种贸易形式，并非为其奠定基础，错误。
选项D：中国步入近代的时间是1840年鸦片战争后，题干时间1821年仍处于中国古代社会时期，错误。
【答案】
A
【知识点】
1. 明清商品经济发展
2. 中西方早期海外贸易
3. 中国近代开端时间
【点评】
本题考查明清时期中外贸易对中国经济的影响，重点考查学生的时空观念和基础知识掌握能力。解题关键在于准确把握不同历史事件的时间节点和历史影响，通过时间对比、逻辑分析排除错误选项，对学生的历史素养有一定要求。
【难度系数】
0.6