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“竹浪”运用比喻的修辞手法，“一直向天上翻滚而去”运用夸张的修辞手法，生动形

象地突出了竹子漫山遍野、茂密壮观的景象，富有动感。

“拍”“奏”“伏”三个动词的运用，赋予“绿竹”“流水”“红叶”以人的动作行为，生动形象

地描写了近处谷底绿竹掩映，流水潺潺，一束红叶点缀其间的美景，表达了作者的

喜爱和赞美之情。

运用对比(或：欲扬先抑)的手法，写明月山不为人识，游人第一天不为所动，第二天走了

一半，与第三天作者爬山游览后不愿意走形成对比，突显第三日雨中游山的趣味，表达

了作者对明月山美景的由衷赞美和无比留恋之情，使文章情节波澜起伏，吸引读者阅读。

言虽止而意无穷，含蓄地表明明月山中不仅有美景供游人欣赏，还为人们提供了笋

子等物产资源，同时又让游人增长了见识，饱含着作者对明月山的赞美之情。

透过幽默风趣的话语，表明作者对自然美景的留恋和对主人细心招待的肯定，还流

露出对来年再游明月山的期待，充满生活情趣。

春兰秋菊，夏荷冬梅，这是大自然赋予季节的美丽芳华；春风梳柳，冬雪覆地，这

是造物主滋润芳华的天工神韵；杏花春雨，寒江秋月，这是大自然诗情画意的精彩

篇章。接下来，就请同学们共同参与“感悟自然”主题班会，一起走进自然吧！

歌咏自然诗会

欣赏自然图景

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