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“乱”字化静为动,描绘出杏花随意开放、随处点染的情态。“平”字描绘出水 的茂盛和湖
水的阔远。这两个字突显了景物的美好,但诗人是以乐景写哀情,以南湖早春景色的生
机勃勃,反衬自己遭贬后的衰病不堪,抒发了诗人的忧国忧民之情。
D
品析名作
让同学们了解古代诗词名作,并学会赏析
诗词的方法。
示例:我向大家推荐白居易的《卖炭翁》。这首诗通过记叙一位生活困苦的卖炭老
人以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲惨经历,揭露了当时宦官假借“宫市”之
名强取豪夺民间财物,底层人民在这种掠夺之下生活困苦不堪又无力反抗的黑暗社
会现实,也表现出诗人对下层劳动人民的深切同情。
【参考译文】
       春风吹散云雾,骤雨初歇,天气刚刚放晴,阳光重新照在湖面上温暖又明快。
       漫山遍野的山杏,碎红点点;新生的绿苹,整整齐齐铺满了水面。
       白雁身上雨水未干翅膀沉重,只得低空飞行;黄鹂的舌头也颇有些生涩,不听使唤。
       不是说江南的春天不好,而是渐渐的体弱多病我的兴致也减少了。
本题考查诗歌内容的理解和分析。
★    解答此类题型时,首先应通读全诗,理解诗意;然后抓住诗歌的重要词句、具体内容、思想情感、手法技巧等方面来进行品味分析;最后对照题目中的各个选项,逐一地来辨析、判断、选择。也可以使用排除法,先总观各项,把明显有错的先排除,缩小判断的范围, 减轻判断的难度。
       本题中ABC选项, 对诗歌的理解和分析正确。D项错误,尾联中“年年衰病减心情”直言诗人心情消沉郁闷,为直接抒情。
故答案为   D
本题考查对诗歌炼字的理解与掌握。
★     炼字,即根据内容和意境的需要,精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。
▶     “乱点碎红山杏发”写漫山遍野的山杏,碎红点点,散漫自由,显示出大自然的生机勃勃之态。一个“乱”字,把静态的花开化成动态的争先恐后,表现了杏花随意开放、随处点染的情态。
        “平铺新绿水蘋生”写湖面水草一望无际,犹如整齐地铺在水面上的绿色草坪。“平”字描绘出水草的茂盛和湖水的阔远。
        这两个字突显了南湖早春景物的美好。再联系写作背景和尾联“不道江南春不好,年年衰病减心情”可知,诗人以乐景写哀情,着力描绘春景的无限美好是为了衬托自己被贬的哀伤之情。
        据此分析作答即可。
故答案为:
       “乱”字化静为动,描绘出杏花随意开放、随处点染的情态。“平”字描绘出水蘋的茂盛和湖水的阔远。这两个字突显了景物的美好,但诗人是以乐景写哀情,以南湖早春景色的生机勃勃,反衬自己遭贬后的衰病不堪,抒发了诗人的忧国忧民之情。
本题考查文学常识的识记与理解。
★   分析各选项可知,只有D项的《游山西村》符合平仄一致、对仗工整和押韵的要求,故其为近体诗。
故答案为    D
本题考查拟写栏目名称的能力。
★   黑板报的主题为“诗海泛舟”,设计栏目时可围绕著名诗人、诗词名作、诗词特点等构思,注意语句通顺,语言优美。
故答案为:
      示例:品析名作   让同学们了解古代诗词名作,并学会赏析诗词的方法。
本题考查拟写推荐语的能力。
★     在两位诗人的作品中任选一首推荐,可以从语言、风格、情感、主题等多角度阐述推荐理由,注意语句通顺,语言优美。
故答案为:
       示例:我向大家推荐白居易的《卖炭翁》。
        这首诗通过记叙一位生活困苦的卖炭老人以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲惨经历,揭露了当时宦官假借“宫市”之名强取豪夺民间财物,底层人民在这种掠夺之下生活困苦不堪又无力反抗的黑暗社会现实,也表现出诗人对下层劳动人民的深切同情。