电子课本网 第36页

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大约,左右

善于,擅长
于是,就
您(既然)喜爱这地方,为什么不(作篇文章)记下来呢?
不可以删除。第2段写天台山等地的瀑布,内容上是为了与峡江寺飞泉亭的瀑布形成
对比,突出峡江寺飞泉亭可以从容观瀑的特点,侧面表达作者对飞泉亭的赞赏与喜爱。
结构上承上启下,承接上文“观瀑屡矣 ”,交代“意难决舍”的原因,同时为写峡江寺飞
泉亭的瀑布做铺垫。
小石潭周围凄凉冷寂的自然环境,触发了柳宗元内心因贬谪而暗藏的哀伤惆怅,因而
他感叹“不可久居”。袁枚在峡江寺飞泉亭观赏飞瀑,体会到人与自然合而为一的快乐,
流连忘返,所以感叹“不得已下山”。
【参考译文】
        我近年来多次观看瀑布,来到峡江寺心中却不忍离去,是出于飞泉亭这个亭子的缘故。
        天台山的瀑布,离寺庙有百步远;雁荡山的瀑布附近没有寺庙;其他像匡庐山、像罗浮山、像青田的石门山,(那里的)瀑布并不是不奇妙,但游览的人都曝晒在烈日下,蹲坐在高峻的山崖上,无法从容地观赏。
        只有广东东部的峡山,高不过一里左右,然而(登山的)石级曲折,古老的松树张开树冠遮蔽着,火热的太阳晒不到(游客)。过了石桥,有三棵奇树像鼎的三只脚一样分立着,到半空中忽然合拢在一起。树木一般都是根株合在一起而枝干分离,唯独这三棵树是根株分开而枝叶合拢,十分奇异。
        登山过了大半,飞流的瀑布像雷鸣一样轰响,从高空飞泻下来。瀑布旁边有间房屋,这就是飞泉亭。(亭子)长宽有一丈多,八扇窗子明亮洁净,关上窗户能听到瀑布的响声,推开窗子瀑布就出现在眼前。(亭子里)人可以坐,可以躺,可以两腿岔开(不拘礼节地)坐着,可以仰面(随意地)躺着,可以放笔墨砚台,可以烹茶饮用。用人的安逸舒适,静待水的奔腾飞泻,就像摘取九天之上的银河,放在几案座席前赏玩。当时建造这座亭子的人,大概是仙人吧!
        澄波和尚善于下棋,我叫霞裳跟他对弈。于是瀑布声、棋子声、松涛声、鸟鸣声,参差错落,交相鸣响。过了一会儿,又听到手杖触地的声音像从云中传来,原来是老和尚怀远抱着一尺多厚的诗集,来要我作序。于是吟诵(诗文)的声音又大响起来。大自然的声音、人的声音,(完全)融合在一起。想不到观赏瀑布的快乐,竟然到了这般境界,这亭子的功劳实在大啊!
        坐了很久,太阳落山了,(我也)不得不下山,住在带玉堂中。(带玉堂)正对着南山,云雾笼罩中,树木浓密葱郁,中间隔着长长的峡江,(江中)船帆来来往往,妙的是没有一个愿意停船靠岸来到这座寺庙的。和尚告诉我说:“峡江寺俗称飞来寺。”我笑着说:“寺庙哪能飞?只有日后我的梦魂也许能够飞来罢了。”和尚说:“没有证据就无法(使人)相信。您(既然)喜爱这地方,为什么不(作篇文章)记下来呢?”我说:“行。”于是就写了这几行文字,一份自己保存,一份送给了(寺里的)和尚。
本题考查文言文断句能力。
★    解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思进行句读;同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象。常见的断句方法有:语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
★    题干中的句子意思为:于是吟诵(诗文)的声音又大响起来。
        据句意可知正确断句为:于是/吟咏之声/又复大作。
故答案为:
      于是/吟咏之声/又复大作
本题考查对文言实词含义的理解和识记能力。
★   先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化。
       各项句意:
      (1)高不过一里左右。许:大约,左右。
      (2)树木一般都是根株合在一起而枝干分离。皆:都。
      (3)澄波和尚善于下棋。善:善于,擅长。
      (4)于是就写了这几行文字。遂:于是,就。
故答案为:
      (1)大约,左右      (2)都
      (3)善于,擅长      (4)于是,就
本题考查翻译文言句子的能力。
★    翻译文句是文言文阅读必考题型之一。疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,翻译要要做到三点,原意不能改变,关键字词要译准确,句子要通顺。
★    本题要解释清楚关键词语:
       爱:喜爱。
       之:代词,这地方。
       何:为什么。
       记:记录。
       翻译后要疏通句子。
故答案为:
       您(既然)喜爱这地方,为什么不(作篇文章)记下来呢?
本题考查段落的作用。
★     解答本题,首先表明观点“不可以删除”,然后从内容与结构两方面分析原因。
         内容上,作者历数天台山等地的瀑布,认为它们虽奇却不能“从容以观”,与峡江寺飞泉亭的瀑布形成对比,表达了作者对飞泉亭的赞赏和喜爱。
         结构上,该段属于过渡段,具有承接上文,引出下文的作用,故不可以删除。

故答案为:
        不可以删除。第2段写天台山等地的瀑布,内容上是为了与峡江寺飞泉亭的瀑布形成对比,突出峡江寺飞泉亭可以从容观瀑的特点,侧面表达作者对飞泉亭的赞赏与喜爱。结构上承上启下,承接上文“观瀑屡矣”,交代“意难决舍”的原因,同时为写峡江寺飞泉亭的瀑布做铺垫。
本题考查文言文的比较阅读。
★     解答本题,需结合两文的写作背景来分析。
        柳宗元写《小石潭记》是在自己遭遇贬谪之时,想借游山玩水消解愁绪,可是小石潭的景致虽美,环境却太过凄清,柳宗元触景生情,所以发出“不可久居”的感叹。
         袁枚写《峡江寺飞泉亭记》从“游趣”出发,逐一展示飞泉亭的景致,全文通透灵动,表现了人与自然合而为一的乐趣,袁枚在飞泉亭赏玩流连,不愿离去,所以他发出“不得已下山”的感叹。
       据此分析作答即可。
故答案为:
        小石潭周围凄凉冷寂的自然环境,触发了柳宗元内心因贬谪而暗藏的哀伤惆怅,因而他感叹“不可久居”。袁枚在峡江寺飞泉亭观赏飞瀑,体会到人与自然合而为一的快乐,流连忘返,所以感叹“不得已下山”。