第58页 - 亮点给力提优课时作业本八年级语文人教版

运用拟人的修辞手法，赋予长堤以人的动作，生动形象地表现出长堤护拥、依偎吴江

城的情态。

①赋税繁重，致使集市上一片死寂，表达了对百姓的同情和对统治者的批判。②战乱

摧残，行客隐身遁迹，使得江面显得格外空旷、宽阔，表达出对战争的厌恶。③因旧

友离散、命运坎坷，生发出的孤独凄凉之感。④ 因名气太盛而不得不出仕清廷的无奈

和愤懑之情。

【参考译文】

日落时在松陵道上前行，长长的江堤围绕着这座古城。

塔影在湖水中随波浮动，长桥牵引出一弯新月出生。

街市寂静无人皆因逃税，江宽见不到客船都在逃避官兵。

二十年间故友旧交多离散，端起酒杯感叹这身外浮名。

本题考查赏析诗歌字词妙处。

★ “堤长欲抱城”写长长的江堤好像要抱住整座吴江城一样。一个“抱”字，把长堤人格化，赋予长堤以人的动作，生动形象地写出了长堤护拥、依偎吴江城的情态。

据此分析作答即可。

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故答案为：

运用拟人的修辞手法，赋予长堤以人的动作，生动形象地表现出长堤护拥、依偎吴江城的情态。

本题考查对诗歌情感主旨的把握。

★ 本诗首联及颔联写景，刻画了黄昏时诗人行于吴江松陵道上所见的苍凉景象，奠定了全诗哀婉低沉的基调。

颈联由景物过渡到人事，描写了吴江在赋税重压、战乱摧残之下的萧条景象，市集沉寂是由于百姓忍受不了重敛苛征被迫逃亡，江面空阔是由于行客为了躲避兵火战事隐身遁迹。这“市静”“江宽”的萧条景象，表达了诗人对百姓的同情、对战争的厌恶和对统治者的批判。

尾联“散”字承上文“逃”“避”二字而来，“人逃”“客避”，故“交旧”自然也都“散”了。结合注释②可知，尾联表达了诗人因旧友离散、命运坎坷而生发的孤独凄凉之情，以及因“浮名”而不得不出仕清廷的无奈与愤懑。

据此分析作答即可。

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故答案为：

①赋税繁重，致使集市上一片死寂，表达了对百姓的同情和对统治者的批判。②战乱摧残，行客隐身遁迹，使得江面显得格外空旷、宽阔，表达出对战争的厌恶。③因旧友离散、命运坎坷，生发出的孤独凄凉之感。④因名气太盛而不得不出仕清廷的无奈和愤懑之情。

【参考译文甲】

即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧？

【参考译文乙】

（给）外甥师川奉议郎：分别以来没有一天不思念（你）。（现在）春风熏暖，想来（你）在处理公事之余，一定能抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。不久前你告知我：“一定要花费十年的功夫，修养心性，探寻真理。”（我）每每对这句话赞叹不已，（如果你）确实能够按照这样（去做），就足以与古人媲美。然而学习要有正确的方法，读书必须一言一句（地仔细琢磨），自己探寻意思并理解含义，才能体悟到古人用心的地方，像这样做就不会白用功；要想进一步探求其中的道理，就必须摒弃学习之外的各种贪恋，才能获得成功。读书要先把室内打扫干净并焚烧香料，让内心意念不要奔走四散，这样才能领会言语之外的道理。少年人志气正强，如果能经常照这样做，（即使）花费古人一半的功夫，功效（也）必然是古人的两倍。外甥（你）天性聪颖理解能力好，一定能够明白其中的道理，所以（我）详细地叙述了这些。