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项王的军队在垓下筑起营垒,士兵少,粮食耗尽,汉军和诸侯的军队重重包围了他们。
即使江东的父老兄弟怜惜我而让我称王,我又有什么脸面见他们呢?
示例:项羽是一个悲剧性的英雄,他勇武盖世,却兵败垓下;他重情重义,最终却失去
美人和军队;他自尊心强,兵败后无颜见江东父老,不愿渡过乌江。同时,他自大短视,
被围垓下却用“时不利兮”“天之亡我”作为借口,没有真正认识到自己率兵打仗时所犯的
过错。
本题考查文言文断句能力。
★    解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思进行句读;同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象。常见的断句方法有:语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
★    题干中的句子意思为:项王眼泪一行行流下来,左右侍者也都跟着落泪,没有一个人忍心抬起头来看(他)。
        据句意可知,“项王”“左右”为均为其后行为动作的发出人,应分别作为两句话的主语,因此“左右”之前应该断开;后半句“左右皆泣莫能仰视”中,主语“左右”之后跟了两个连续性的动作“泣”和“仰视”,因此在“泣”之后需要断开。所以正确断句为:项王泣数行下/左右皆泣/莫能仰视。
故答案为:
       项王泣数行下/左右皆泣/莫能仰视
本题考查翻译文言句子的能力。
★    翻译文句是文言文阅读必考题型之一。疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,翻译要要做到三点,原意不能改变,关键字词要译准确,句子要通顺。
★    本题要解释清楚关键词语:
       壁:名词作动词,本指军垒,此处为设营驻守。
       围:包围。
       数:几,几个,表示多数。
       翻译后要疏通句子。
故答案为:
        项王的军队在垓下筑起营垒,士兵少,粮食耗尽,汉军和诸侯的军队重重包围了他们。
本题考查翻译文言句子的能力。
★    翻译文句是文言文阅读必考题型之一。疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,翻译要要做到三点,原意不能改变,关键字词要译准确,句子要通顺。
★    本题要解释清楚关键词语:
       纵:纵使。
       王:使动用法,使……称王。
       面目:颜面、脸面。
       翻译后要疏通句子。
故答案为:
        即使江东的父老兄弟怜惜我而让我称王,我又有什么脸面见他们呢?
本题考查人物形象的分析。
★    细读文章,从文中找出人物的相关言行进行评价,可通过前后对比来分析项羽性格中的优点和缺点,要重点突出项羽身上的悲剧性。
       ①从“力拔山兮气盖世”和“项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重”可知,项羽是一个悲剧英雄,他勇武盖世却兵败垓下;
       ②从“时不利兮骓不逝!骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!”可知,项羽重情重义最终却失去美人和军队;
       ③从“且籍与江东子弟八千人渡江而西……籍独不愧于心乎?”可知,项羽自尊心强,兵败无颜见江东父老,不愿渡过乌江。
       ④从“力拔山兮气盖世”的自我夸耀和“天之亡我”“时不利兮”的推脱的对比中,可以发现项羽英雄气盛却自大短见的特点,被围垓下还用“时不利兮”作为借口,没有认识到自己用兵打仗所犯的过错。
        据此分析作答即可。
故答案为:
        示例:项羽是一个悲剧性的英雄,他勇武盖世,却兵败垓下;他重情重义,最终却失去美人和军队;他自尊心强,兵败后无颜见江东父老,不愿渡过乌江。同时,他自大短视,被围垓下却用“时不利兮”“天之亡我”作为借口,没有真正认识到自己率兵打仗时所犯的过错。