第22页 - 亮点给力提优课时作业本八年级语文人教版

寻找柏树的雌花

采回柏子熏衣物

(或：感受柏子的香)

从“我”捡一合手掌的杏花，做杏花糯

米团，摊杏花饼，感受带着杏仁香的

春天，寻找柏树的雌花等举动中可以

看出，“我”喜爱植物，是一个爱生活、

会生活的人。

这句话运用比喻的修辞手法，将衣橱

门比作“窗”，将挂有柏子的衣橱比作

“山林”，生动形象地写出柏子香气带

给“我”的清新幽静、宁静惬意的感受，

表达了“我”对柏子香味的喜爱，对自

然的赞美与向往和对生活之美的享受。

示例：① 柏树的花开得并不显眼，尤其是它的雌花，幼小如粟。我们应该学习柏的

低调、内敛，不张扬。② 柏树花期短，力在结子，经过一年才能结成数量众多的柏

子。我们应该学习柏注重积累、厚积薄发的精神，珍惜时间，努力进取。③柏子香

气能使人感到清幽宁静，具有安神作用。我们应该学习柏造福他人、赠人清香的品

质。④生活中，柏树四季常青，生命力顽强，能适应各种恶劣环境。我们应该学习

柏坚韧不拔的精神。

本题考查对文章内容的筛选和概括。

★ 第（1）空，结合第②段“那么，雌球花长什么样呢·······可就是没有发现雌花的影子”，第③段“所以在北京林业大学看到开花的柏树，我忍不住又上前翻找，还是一无所获”，第④段“我一看，柏树的雌花可真是细小啊······接着，又发现了好几朵”等内容可概括出答案：寻找柏树的雌花。

第（2）空，结合第⑦段“柏子有股松香味······味道也更浓更香一些”，第⑧段“古人爱用香，香多从草木出······古人除了用来熏衣物，更多的是用来焚香”和第⑨段内容可概括出答案：采回柏子熏衣物（或：感受柏子的香）。

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故答案为：

（1）寻找柏树的雌花

（2）采回柏子熏衣物（或：感受柏子的香）

本题考查分析人物形象的能力。

★ 结合A、B两段内容可知，“我”捡一合手掌的杏花，做杏花糯米团，摊杏花饼，感受带着杏仁香的春天，寻柏树的雌花，由此可见“我”是一个热爱植物、热爱生活，善于探索、发现生活之美的人。

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故答案为：

从“我”捡一合手掌的杏花，做杏花糯米团，摊杏花饼，感受带着杏仁香的春天，寻找柏树的雌花等举动中可以看出，“我”喜爱植物，是一个爱生活、会生活的人。

本题考查理解句子的能力。

★ 这句话将衣橱门比作“一扇面对山林的窗”，将挂有柏子的衣橱比作“山林”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了柏子香气带给“我”的清新幽静的感受，表达了“我”对柏子香味的喜爱。柏子有松柏类植物独有的清香，“我”打开衣橱便好似打开面对山林的窗户，体现出柏子的香气带给“我”内心的宁静和惬意，表现出“我”对自然的赞美与向往和对生活之美的享受。

据此分析作答即可。

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故答案为：

这句话运用比喻的修辞手法，将衣橱门比作“窗”，将挂有柏子的衣橱比作“山林”，生动形象地写出柏子香气带给“我”的清新幽静、宁静惬意的感受，表达了“我”对柏子香味的喜爱，对自然的赞美与向往和对生活之美的享受。

本题考查阅读与启示表达。

★ 由第④段“我一看，柏树的雌花可真是细小啊······恐怕我会一直错过自然界的这个秘密”可知，柏树的花开得并不显眼，尤其是它的雌花，幼小如粟。这启示我们要低调、内敛，不张扬。

由第⑥段内容可知，柏树花期短，结成柏子需要一年的时间，且柏子数量众多。这启示我们应注重积累、厚积薄发，珍惜时间，努力进取。

由第⑦段“不知道为什么，我总感觉柏子的香气中有一股雪的气息······这大概就是柏子所具有的安神作用吧”和第⑧段“柏子有种松柏类植物独有的清香·····更多的是用来焚香”可知，柏子的香气能使人感到清幽宁静，可以用来熏衣物、焚香安神。这启示我们要学习柏造福他人、赠人清香的品质。

结合自己的生活经验可知，柏树四季常青，耐寒耐旱，具有顽强的生命力。这启示我们要学习柏坚韧不拔的精神。据此分析作答即可。

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故答案为：

示例：①柏树的花开得并不显眼，尤其是它的雌花，幼小如粟。我们应该学习柏的低调、内敛，不张扬。②柏树花期短，力在结子，经过一年才能结成数量众多的柏子。我们应该学习柏注重积累、厚积薄发的精神，珍惜时间，努力进取。③柏子香气能使人感到清幽宁静，具有安神作用。我们应该学习柏造福他人、赠人清香的品质。④生活中，柏树四季常青，生命力顽强，能适应各种恶劣环境。我们应该学习柏坚韧不拔的精神。