第18页 - 亮点给力提优课时作业本八年级语文人教版

内容上，交代了作者进入荷塘的原因，表现了作者对生活的思考；激发读者的阅读兴趣。

结构上，照应标题，为下文描写荷塘月色做铺垫。

这句话运用环境描写，生动地描绘了月色下的乡村美景，且动静结合，以动衬静，渲

染了安详静谧的氛围，烘托出作者内心的平静祥和，体现了作者对月下乡村美景的喜

爱之情。

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示例：尊敬的编辑老师您好！我是八年级(1)班的小明，我推荐《荷塘月色》入选《美

文共赏》栏目。该文语言优美，充满诗意，读来如同在月色中漫游；取材广泛，以荷

塘月色为核心，勾连起风、菜地等景物，形散神不散；表现手法灵活多样，运用了比

喻、拟人、通感等修辞手法，联想丰富奇巧，从月色谈到时代变迁，富有哲思。该文

对荷塘月色的描述细致人微，洋溢着作者对月色的喜爱和对生活的热爱，与《美文共

赏》栏目的主题相契合。衷心希望这篇文章能入选，谢谢！

作文略

本题考查开头段的作用。

★ 解答本题，可从内容和结构两方面来分析。内容上，第①段总领全文，交代作者进入荷塘的原因，表现了作者对生活的思考。同时，“荷塘是暑日的清凉引子”又可以激发读者的阅读兴趣。结构上，从“荷塘是暑日的清凉引子” 可以看出，此处照应题目中的“荷塘”一词，并为下文描写荷塘月色做了铺垫。

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故答案为：

内容上，交代了作者进入荷塘的原因，表现了作者对生活的思考；激发读者的阅读兴趣。结构上，照应标题，为下文描写荷塘月色做铺垫。

本题考查赏析句子的能力。

★ 画波浪线的句子是环境描写，生动地描绘了月色下荷塘边的远山、灯火、村舍等景象。同时动静结合，以动衬静，用犬吠衬托出夜晚村舍的宁静，渲染出安详静谧的氛围，烘托出作者内心的平静祥和，体现了作者对月下乡村美景的喜爱之情。

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故答案为：

这句话运用环境描写，生动地描绘了月色下的乡村美景，且动静结合，以动衬静，渲染了安详静谧的氛围，烘托出作者内心的平静祥和，体现了作者对月下乡村美景的喜爱之情。

在理解诗句情感的基础上，联系上文分析作答。

本题考查拟写推荐语。

★ 给《美文共赏》栏目写推荐信时，要注意格式和礼貌用语，开头要有自我介绍，点明写信缘由。正文要找准角度，说明推荐理由。

介绍本文时可从文章的内容和写法上的特点入手进行推介，如本文以“荷塘月色”为主线，描绘了不同地点、不同时间、不同季节的荷塘月色，时间、空间的转换使得读者仿佛置身各种各样的“荷塘月色”之中，极具代入感，表达了作者对月下乡村美景的喜爱之情，也体现了作者高超的写作技巧。结尾要表示感谢，表达对本文入选的期望。

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故答案为：

示例：尊敬的编辑老师您好！我是八年级（1）班的小明，我推荐《荷塘月色》入选《美文共赏》栏目。该文语言优美，充满诗意，读来如同在月色中漫游；取材广泛，以荷塘月色为核心，勾连起风、菜地等景物，形散神不散；表现手法灵活多样，运用了比喻、拟人、通感等修辞手法，联想丰富奇巧，从月色谈到时代变迁，富有哲思。该文对荷塘月色的描述细致入微，洋溢着作者对月色的喜爱和对生活的热爱，与《美文共赏》栏目的主题相契合。衷心希望这篇文章能入选，谢谢！

本题考查材料作文的写作。

【审题】根据材料所给的三位同学的对话可知，“源”有着多种含义：水的源头；比喻知识、力量、情感等的来源或产生的原因。因此“源”可以是河流的源头，可以是生命的源头，可以是情感的源头，可以是历史的源头，可以是现状的源头，可以是成就的源头，可以是奋斗的源头，等等。

【立意】应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。

【选材】可写成记叙文，记叙时要围绕一个主题展开，挖掘出“源”的深层含义，写出与之有关的故事；也可写成议论文，应围绕“源”字，表达自己的观点看法。

【结构】若写成记叙文，要写清楚时间、地点、人物、起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明“源”的意义或作用，做到条理清晰、主题鲜明、结构完整、行文流畅。若写成议论文，先确定文章的观点，如“做人需思源”，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构，可选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。

【语言】写作时语言需要连贯得体，不要写一些别人听不懂的话；记叙文语言可以相对优美，根据自己的描写对象和所表达的情感，确定整篇文章的语言特色，议论文语言就要更加严谨和正式一些，说理更加深刻，让人信服。

范文略。