第20页 - 亮点给力提优课时作业本八年级语文人教版

命名

像

穷尽

全，都

流动不息

澄澈可鉴

水中及周围的各种生物

A

水深不超过一尺，并且清澈透明，可以照物，从高处往下

看，山崖上的苍松、翠竹、花草、树木都(倒映)在水底。

两句都运用侧面描写来表现水的清澈。例句通过描写水中的鱼像在空中游

动来表现水的清澈，A句则通过描写松竹花木都倒映在水底来表现水的清澈。

示例二：B 有两只鹤鸽，常常从竹林中飞下来，站在山石上，沐浴、喝水结束，就

鸣叫着飞走了。

两句都运用了侧面描写来写水。例句通过描写水中的鱼像在空中游动这一情景，侧面

表现水的清澈；B句则通过描写两只鹤鸽在水中沐浴、喝水等情态，侧面表现了水滋

养万物的特点。

作者借“活水源”冬暖夏凉、流动不息、清澈澄明等特点，以及依托“活水源”得以繁衍

栖息的各种生物，展现了一片生意盎然的“活”的世界，表达了对“活水源”的喜爱之情；

借“活水源”在旱时能灌溉几十亩田地，泽及万物的现象，表达对君子之德的赞美与追

求，寄托了作者安民济世的理想，体现了作者一身正气的为官之道。

【参考译文】

金鸡峰下的松风阁（下面），有一眼泉水。泉水一开始从山石的缝隙中流出，细流涓涓，冬季温暖而夏日寒凉，（泉水）逐渐汇成一条小水渠，冬夏季节都不干涸。（渠水）涨满了就向西南方向流去，（遇到有沙土的地方）就从沙土底下暗暗流过，从（沙土）旁流出来形成了四个小水池，向东流到山脚下，汇聚成一个大水池，又向东流注入若耶溪，再向东北注入镜湖。泉水刚刚汇成小渠的时候，水深不超过一尺，并且清澈透明，可以照物，从高处往下看，山崖上的苍松、翠竹、花草、树木都（倒映）在水底。所以秘书卿白野公常常来这里游赏，整天坐在泉水旁边，还给泉水命名为“活水源”。

水中有石蟹，像铜钱那么大；还有小鲫鱼，居住在石穴中，经常有水鼠来捕食它们。水中的水草多是水松、菖蒲。有一种鸟像八哥那么大，黑色的羽毛、红色的嘴巴，常常在泉上啼叫，它的声音就像竹鸡，但（比竹鸡叫声更加）婉转流利。有两只鹅鸰，常常从竹林中飞下来，站在山石上，沐浴、喝水结束，就鸣叫着飞走了。我初春来游玩，当时天气还很寒冷，这些水中的生物都蛰伏着没有出来。到这时，全都出来（活动）了。还有四五只小虫子，都像小手指那么大，形状如同半个莲子，整天在水面上旋转浮游，日光照在它们的脊背上，颜色像紫色的水晶石，不知道它们是些什么虫子。我既喜爱这眼泉水的清澈澄明，又喜欢它源源不断，没有穷尽，而且能让各类动物都来依附（它），有君子的高尚品德。奎上人又说：“每逢大旱的年景，（活水源）流出的泉水，能灌溉几十亩田地。”那么它的恩泽又能遍及万物，难怪白野公这么深切地喜爱它啊。

本题考查文言文断句能力。

★ 解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

★ 题干中的句子意思为：所以秘书卿白野公常常来这里游赏。

据此可知正确断句为：故／秘书卿白野公／恒来游。

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故答案为：

故／秘书卿白野公／恒来游

本题考查对文言实词含义的理解和识记能力。

★ 先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化。

各项句意：

（1）给泉水命名为“活水源”。名：命名。

（2）颜色像紫色的水晶石。若：像。

（3）又喜欢它源源不断，没有穷尽。穷：穷尽。

（4）而且能让各类动物都来依附（它）。咸：全，都。

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故答案为：

（1）命名（2）像

（3）穷尽（4）全，都

本题考查对文章的理解和筛选概括。

★ 第（1）空，根据提示“描绘小渠的源头、小池、大池及它流经的溪流和湖泊”，并结合第1段“其始出石罅，涓涓然冬温而夏寒，浸为小渠，冬夏不枯”可得出答案：流动不息。

第（2）空，根据提示“通过描写草木倒影”，并结合第1段“深不逾尺，而澄澈可鉴，俯视，则崖上松竹花木皆在水底”可得出答案：澄澈可鉴。

第（3）空，根据提示“突显活水源充满生机”，并结合第2段“有石蟹”“有小鲼鱼”“其草多水松、菖蒲”“有鸟大如鸲鹆”“有二脊令”“又有虫四五枚”等可得出答案：水中及周围的各种生物。

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故答案为：

（1）流动不息

（2）澄澈可鉴

（3）水中及周围的各种生物

本题考查文言翻译及赏析句子的能力。

★ 翻译文句是文言文阅读必考题型之一。疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。

A句要解释清楚关键词语：逾：超过；鉴：照，照视；皆：都。

B句要解释清楚关键词语：恒：常常；下：向下；毕：结束；去：离开。

例句通过描写水中的鱼像在空中游动来衬托水的清澈，运用了侧面描写。A句通过描写水中山崖上花草树木的倒影，从侧面来表现水的清澈，也运用了侧面描写。B句刻画了两只鹤鸰在水中沐浴、喝水等情态，从侧面表现了水滋养万物的特点，同样运用了侧面描写。由此可知，A、B两句与例句在写法上均有异曲同工之妙。据此任选一句作答，言之有理即可。

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故答案为：

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故答案为：

示例一：A 水深不超过一尺，并且清澈透明，可以照物，从高处往下看，山崖上的苍松、翠竹、花草、树木都（倒映）在水底。

两句都运用侧面描写来表现水的清澈。例句通过描写水中的鱼像在空中游动来表现水的清澈，A句则通过描写松竹花木都倒映在水底来表现水的清澈。

示例二：B 有两只鹡鸰，常常从竹林中飞下来，站在山石上，沐浴、喝水结束，就鸣叫着飞走了。

两句都运用了侧面描写来写水。例句通过描写水中的鱼像在空中游动这一情景，侧面表现水的清澈；B句则通过描写两只鹡鸰在水中沐浴、喝水等情态，侧面表现了水滋养万物的特点。

本题考查对作者情感的探究。

★ 根据第1段“其始出石罅······冬夏不枯”可知，活水源冬暖夏凉、流动不息。根据第1段“深不逾尺，而澄澈可鉴”可知，活水源清澈澄明。根据第2段“其中有石蟹”“有小鲼鱼”“其草多水松、菖蒲”“有鸟大如鸲鹆”“有二脊令”“又有虫四五枚”可知，活水源滋养了各种生物，展现了一片生机勃勃的“活”的世界。根据第3段“予既爱兹水之清······有君子之德焉”可知，作者对活水源充满喜爱。根据第3段“‘属岁旱时，水所出，能溉田数十亩。’则其泽又能及物”可知，“活水源”在旱时能灌溉几十亩田地，泽及万物，流露出作者对君子之德的赞美与追求。

结合链接材料中刘基“深入乡间，体察民情，一身正气赢得百姓赞誉”可知，作者深入民间，体察民情，秉持一身正气的为官之道，怀有安民济世的理想。

据此分析作答即可。

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故答案为：

作者借“活水源”冬暖夏凉、流动不息、清澈澄明等特点，以及依托“活水源”得以繁衍栖息的各种生物，展现了一片生意盎然的“活”的世界，表达了对“活水源”的喜爱之情；借“活水源”在旱时能灌溉几十亩田地，泽及万物的现象，表达对君子之德的赞美与追求，寄托了作者安民济世的理想，体现了作者一身正气的为官之道。