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brave
nodded
smoke
matches
running
C
A
A
A
B
What
an
interesting
story
It
is
to
be
able
to
on
fire
How
long
did
stay
protect
it
together
matches
句意：桌上有一盒火柴。
match火柴，可数名词。这里a box of 意为“一盒......”，修饰名词复数，match的复数形式是matches。故填matches。
running
句意：当交通灯是绿色的时候，我看见他跑过马路。
see sb. doing sth. 看到某人正在做某事，所以这里用running，故填running。
C
句意：这个女人有一个18岁的女儿。
本题考查复合形容词的基本构成：数词-名词单数-形容词；复合形容词中的名词(year, hour, metre, month等)必须用单数形式。B和D项错误，排除B和D。
18（eighteen）是以元音音素开头的单词，前面的冠词应该用an，所以A项错误。故选C。
A
句意：
——玛丽对她吃的东西很小心。她从不吃垃圾食品。
——好习惯。
A.小心的；谨慎的
B.生气的
C.紧张的
D.放轻松的
根据She never has junk food.可知，玛丽对吃的东西应该还是很谨慎小心的。故选A。
A
句意：
——多难的问题啊!但我肯定有人能找到答案。
——我想是的。也许吉姆可以。
A.某人、有人； B.任何人；
C.没有人； D.每个人、人人。
根据答语Maybe Jim can. （也许吉姆可以。）可知，此处表示有人能找到答案，用不定代词someone。故选A。
A
句意：
——我必须感谢我的邻居。没有他们的帮助，我们就不能把火扑灭。
——远亲不如近邻。
A.扑灭 B.搭建；张贴
C.收起、放好 D.穿上；上演
根据后面的宾语fire“火”，可知此处指“灭火”，用动词词组put out。故选A。
A
句意：
——我必须感谢我的邻居。没有他们的帮助，我们就不能把火扑灭。
——远亲不如近邻。
A.扑灭 B.搭建；张贴
C.收起、放好 D.穿上；上演
根据后面的宾语fire“火”，可知此处指“灭火”，用动词词组put out。故选A。
B
句意：
——玛利亚，我们一周后就毕业了。
——时间过得真快！我们应该保持联系。
分析句子可知，time“时间”是不可数名词，fly是动词，所以要用三单形式flies，A和C错误。
fly在句中是动词，意为“（时间）流逝”，要用程度副词how修饰。故选B。
What an interesting story
句意：这个故事多么有趣啊！
原句是How引导的感叹句，可以改成由what引导的感叹句。
What引导的感叹句特点是后面加名词；其结构是“What+(a/an)+形容词+名词（+主语+谓语）！”
原句中名词story是单数，形容词interesting“有趣的”是以元音音素开头，所以要用冠词an。
故答案为：What an interesting story。
It is；to be
句意：小心用火是很重要的。
原句中动词不定式to be careful with fire作主语，is是系动词，important是表语。在英语中，为了避免头重脚轻，通常用it来作形式主语，将真正的主语（不定式）置于句末，句型为：It is+形容词+to do sth.
故答案为：It is；to be。
able to
句意：我们可以自己解出这道题。
对比题干可知，此处需要填can的同义词组。can表示“能、会”，可以替换为be able to“能够”。句中已有be动词are，故填able to。
on fire
句意：看！湖边的房子着火了。
is burning“正在着火”可以用短语be on fire替换；句中已有be动词is，
故填on fire。
How long did；stay
句意：火灾发生后，我在医院住了大约两个星期。
火灾后你在医院住了多久？
画线部分for about two weeks“大约两周”，表示一段时间，对其提问用疑问短语how long，位于句首首字母大写，其后接一般疑问句。原句中的谓语动词是stayed（stay的过去式），所以助动词用did，stayed则还原成原形stay。
故答案为：How long did；stay。
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