第14页 - 亮点给力提优课时作业本六年级语文人教版

BD

ABCD

√

示例：端午节吃粽子

大年初二去

公园逛庙会

纪念

现场

屈原，表达对美

好生活的期盼

热闹非凡，心情兴

奋、好奇

了解

了解了庙会的相

了端午节的文化内涵

关习俗

“我”观看龙舟比赛

比赛的过程

“我”

的感受

⑥

本题考查习作话题的分析。

★ 本次习作要求主题是“家乡的风俗”，根据“请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。”可知，BD正确。

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故答案为 BD

本题考查对写作内容的理解。

★ 仔细阅读本次习作要求可知，题干ABCD均正确。

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故答案为 ABCD

本题考查写作选材的能力。

★ 本次习作要求介绍自己家乡的一种风俗或自己参加风俗活动的经历。外省朋友的家乡风俗不适合作为本次习作素材。

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故答案为：

2.√ 3.√ 4.√

本题考查对作文写作思路的掌握。

★ 结合自己搜集的资料和自身体验，可以选择介绍一种风俗或写自己参加的一种风俗活动。如果写参加过的风俗活动，要突出自己的感受。据此，表述合理即可。

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故答案为：

示例：

①端午节吃粽子

纪念屈原，表达对美好生活的期盼

了解了端午节的文化内涵

②大年初二去公园逛庙会

现场热闹非凡，心情兴奋、好奇

了解了庙会的相关习俗

本题考查对文段内容的理解与概括。

★ 句①点明了所写的事情——龙舟比赛开始了，结合下文可知语段写了“我”观看龙舟比赛的事。

“一只只龙舟 …… 这是我们村‘猛龙队’的龙舟”，这部分详细地介绍了龙舟比赛的过程。

语段最后写了“我”看比赛时激动、兴奋的心情。

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故答案为：

“我”观看龙舟比赛

比赛的过程

“我”的感受

本题考查对写作手法的理解与运用。

★ 我们可以调动不同的感官，从视觉、听觉等角度描写热闹的场面；通过描写语言、动作、神态等细节来表达自己的感受。

细读每一句话，可知句子⑥⑦通过描写“我”的动作、语言、神态表达了“我”激动、兴奋的心情。

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故答案为：

示例：⑥