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示例：“跨”“飞”“溜”“闪”都
表示速度快，
从“跨”到“闪”，
速度越来越快，将无形的
时
间
有形化，形象地写出
了
时间匆匆流逝、悄无声
息的特点，表达了作者对
时间流逝的无奈和
惋惜。
拟人
B
排比
洗手
吃饭
默默
时间在生活中匆匆流逝
少壮不努力
老大徒伤悲
示例：只有跟得上时间脚步的人，才能行走在
时间的轮盘上。
锐意进取，任时间
流逝信念不变
伤感于时光飞逝而
自身无能为力
示例：珍惜时间，
在
有限的时间里
做更多有意义的
事情。
本题考查抓取中心句。
★
选文的第一句
针对时间的流逝发问，下文从不同的方面具
体描述时间从早到晚是怎样匆匆流逝的。因
此，选文的中心句是第一句。
✎
故答案为：
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中
间，又怎样地匆匆呢？
本题考查对句子的理解和分析。
★
由“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”可
知，作者把太阳当作人来写，运用了拟人的修
辞手法。
“茫茫然”体现了作者在看到太阳挪
移时，内心迷茫、若有所思的样子。从“轻轻
悄悄地挪移了”和“茫茫然”中，我们可以感受
到作者对时间的消逝毫无办法。
✎
故答案为：
拟人 B
本题考查对句子的理解和分析。
★
画
“~~~”的部分是由三个结构相似、意义相关
的分句组成的，因此这部分运用了排比的修辞
手法。
我们从中能找到作者写的三件小事：洗手、吃饭、默默，从
这三件寻常的小事中我们能切身体会到时间
在生活中匆匆流逝。
✎
故答案为：
排比 洗手 吃饭
默默
时间在生活中匆匆流逝
本题考查赏析词语的表达效果。
★
从“跨过”“飞去”“溜走”“闪
过”这些词语中，我们能感受到时间流逝的速
度快。这几个字赋予无形的时间以有形的动
作，将时间的流逝变得具体可感，表达了作者
对时间流逝的无奈与惋惜。
据此分析作答即可。
✎
故答案为：
示例：“跨”“飞”“溜”“闪”都表示速度快，
从“跨”到“闪”，速度越来越快，将无形的时间
有形化，形象地写出了时间匆匆流逝、悄无声
息的特点，表达了作者对时间流逝的无奈和
惋惜。
本题考查对古诗文名句的识记能力。
★ 解答此类题目，需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，要多了解文本的写作背景及作者的情感。
《长歌行》是一首咏叹人生的歌。其中“少壮不努力，老大徒伤悲”一句勉励年轻人好好把握时光，以免年华消逝，后悔莫及，充满劝诫意味，传达出积极的人生态度。
✎
故答案为：
少壮不努力 老大徒伤悲
本题考查语言表达能力。
★
结合图示信息，人在钟表上奔跑，可围绕“珍惜时间”“努力学习”这一主题展开，并结合自己平时的积累，用凝练的语言撰写公益广告语，注意表达流畅，书写正确。
✎
故答案为：
示例：只有跟得上时间脚步的人，才能行走在
时间的轮盘上。
本题考查对歌词的理解与对时间的认识。
★
从“种在心中信念丝毫未减”中能感受到作者面对时间流逝的锐意进取的态度。
从“还没”“转眼”“眼睛就花了”“只剩下满脸的皱纹了”中能感受到作者面对时光流逝的焦急、苦闷和自身无能为力的伤感。
我们自身对待时间的态度，从积极向上的角度进行阐述即可。比如，在有限的时间里做些对自己和对国家有意义的事情。
✎
故答案为：
锐意进取，任时间流逝信念不变
伤感于时
光飞逝而自身无能为力
示例：珍惜时间，在
有限的时间里做更多有意义的事情。
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