电子课本网 第82页

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《诗经.小雅》
艰辛
思归
示例:西江月
卜算子
浣溪沙
清平乐
王安石
长江
春风又绿江南岸
明月何时照我还
绿
☛本题考查大家对诗歌背景及内容的理解。
A项:结合课外知识积累可知,范仲淹是北宋初年政治家、文学家,而非“南宋”,该项解析错误。
   B项:根据诗歌的最后两句“君看一叶舟,出没风波里”可知,起伏的波浪中,一只小船,船上的渔夫正在捕鱼,那小小的渔船在波浪中飘摇颠簸,忽隐忽现,一会儿露出水面,一会儿又被风浪隐没,由此可知,渔者是捕鱼的人,而非“卖鱼的人”,该项解析错误。
   C项:根据诗歌大意我们可以想象一叶小舟在大风大浪里是多么危险,所以“悠闲”不符合诗意,该项解析错误。
   D项:根据诗歌大意分析可知,该选项解析恰当。
故答案为:
D
☛本题考查诗歌内容和中心思想的理解。
☀结合课下注释①可知,《采薇》是《诗经·小雅》中的一篇;结合诗句大意“回想当初我离开的时候,连杨柳都与我依依惜别”以及课下注释④可知,“我”出征的时候正是柳条随风飘荡的春季。
   结合课下注释⑥可知,“今我来思,雨雪霏霏”中的“雨”读yù;这句话的意思是如今回来路途中,却纷纷扬扬下起了大雪,表明归来时为冬季。
   诗歌从边防战士的角度描写了艰辛军旅生活的文章,通过对“薇”、“柳”、“雨”、“雪”等自然事物的描写,揭示了四季的变化,表现了征战将士艰辛的生活和思归的情怀。
故答案为:
《诗经·小雅》    春     yù     冬     艰辛    思归    
☛本题考查词的了解和积累。
☀词是一种诗的别体,萌芽于南朝,是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋代,经过长期不断的发展,进入到词的全盛时期。
★常见的词牌名主要有:忆江南、长相思、渔歌子、苏幕遮、永遇乐、虞美人、清平乐、卜算子、雨霖铃、菩萨蛮、浣溪沙、临江仙、定风波、渔家傲、蝶恋花、鹊桥仙、浪淘沙。词牌名根据以上内容任选四个。
故答案为:

示例:西江月  卜算子   浣溪沙    清平乐 
☛本题主要考查诗歌内容的识记与理解。
☀根据古诗识记可直接得出古诗作者是王安石;
   结合课本注释①②可知,京口瓜洲分别位于长江北岸、南岸,因此这里的“一水”指的是长江;
   抓住关键词“思念家乡”“思念亲人”可对应原文“春风又绿江南岸,明月何时照我还”,意思是和煦的春风又吹绿了江南岸边景色,皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢?
   “春风又绿江南岸”中的“绿”字生动形象地表现了春天到来后千里江岸一片新绿的景象变化,表现了春天的生机勃勃,侧面反映了作者对前途充满希望、充满信心; “绿”字还透露了诗人内心的矛盾,而这正是本诗的主旨,“绿”字是吹绿的意思,是使动用法,更表现了江南绿了,家乡也会绿的联想,引出了作者对家乡亲人的思念。因此这个“绿”字可以体现诗人用词的精妙。
✍故答案为:
王安石
 长江
春风又绿江南岸 
明月何时照我还 
绿