第75页 - 练习与测试五年级语文人教版

D

他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周

仓，左膀右臂，片刻不离。

例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁……

无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。

口

耳

我能辨听声位、识人，若无耳，寂静无声。

☞本题考查对内容的理解。

☀A选项，根据“他居于中央，左右都有屏障。”可知：中指居于中央，左右都有屏障，故A选项理解正确。

☀B选项，根据“他个子最高”“每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力”可知：中指个头最高，做事出力却不多，故B选项理解正确。

☀C选项，根据“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福”可知：中指地位最优，最幸福，故C选项理解正确。

☀D选项，根据“他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已”可知，中指并不是一点用处也没有，在大拇指和食指出力的时候他也会在一旁帮点忙，故D选项理解错误。

✔故答案为：D

☞本题考查对内容的理解。

☀养尊处优：处于尊贵的地位，享受优裕的生活（多含贬义）。

☀文中的中指，做事不出力，养尊处优，空有一副好皮囊。

✔故答案为：D

☞本题考查了学生对课文内容的理解与掌握。

☀课文中比喻句有“他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。”这句话把无名指和食指比作关平、周仓，形象地写出了食指和无名指之间紧密相挨，片刻不离的关系。这个比喻既形象又趣味十足，显示出了作者的幽默。

☀拟人句有“例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁……”这句话中“呆呆”一词将手指赋予人格，当做人来写，生动地写出了大拇指做着最吃力的工作，但是邀功和表现的时候却轮不到它的情况。这里将大拇指只知埋头干活却略显木讷的形象刻画得生动而形象，充分显示出了作者的幽默感。

☀举例的句子有“无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。”这句话通过列举了“研脂粉、蘸药末、戴戒指”的例子来表现无名指的作用，让读者立刻就能领会到无名指的能力。这里像“研”“蘸”“戴”几个动词，将无名指那种生动的动作准确地描绘出来，使读者仿佛看到了无名指做这些事时的样子，非常幽默，非常有趣。

✔故答案为：

▶他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。

▶例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁……

▶无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。

参考译文：

嘴巴和鼻子争上下（争论谁应该在上面，谁应该在下面）。

嘴巴说：“我谈古论今，你有什么能耐待在我上面？”

鼻子说：“所有的饮料食物没有我就不能分辨。”

眼睛对鼻子说：“我近可以分辨毫毛尖端（那么细微的事物），远可以观察到天边，惟有可应当排名最先。”又对眉毛说：“你有什么功劳待在我上面？”

眉毛说：“我虽然没有实际用途，也就如同这世上有宾客，（他们）对主人有什么益处？（但是）没有就不符合礼节和仪式。如果没有眉毛，那成什么面目了啊？”

☞本题考查对文章内容的概括与续写。

❀分析过程：

根据文章内容可知，五官中的“口、鼻、眼、眉”都发了言，还没有发言的是“耳”，“耳”在“口”的上面，按照文中都是下面的器官对上面的器官表示不满这一逻辑，因此是“口谓耳曰”（口对耳朵说）。而耳的回答，则可以根据它的用处来写，如听声辨位、识人等。

✔故答案为：

口；耳；

耳；我能辨听声位、识人，若无耳，寂静无声。