第57页 - 语文补充习题八年级语文人教版江苏凤凰教育出版社

D

窈窕淑女，君子好逑。

☞本题考查对诗句的理解

★结合课堂所学判断可知，BCD项均正确。

★A项有误，“窈窕淑女，琴瑟友之”意思是贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。

✎故答案为：A

☞本题考查对诗歌内容的理解

★结合所学分析判断，可知ABC均正确。

★D项有误，结合“溯洄从之，道阻且长”可知，本诗展现了主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情，不是“绝望”。

✎故答案为：D

✍参考译文：

关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。参差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。

✍参考译文：

关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。参差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。

☞本题考查对诗歌内容的理解

★此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法：首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想；以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。

★由此，筛选诗句作答，注意字的规范书写。

✎故答案为：窈窕淑女，君子好逑。

☞本题考查赏析诗歌字的妙处

✿第一步：悠哉悠哉：思念之情绵绵不尽，思念深长的样子。悠，忧思的样子。哉：语气助词。悠哉悠哉，犹言“想念呀，想念呀”。

✿第二步：绘景象：“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”意思是追求却没法得到，日日夜夜总思念她。绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。

✿第三步：点作用：作者连用两个“悠”字，将其彻夜难眠之思、之苦，诉不尽的相思之情尽情展现。

☝据此分析作答，意相近即可。

✎故答案为：

连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋离尽致。