电子课本网 第30页

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徜徉
姗姗来迟
高洁挺拔  不畏严寒  坚强不屈
诗中反复写冰雪,是为了衬托出白桦洁
白美丽的形象。
△本题主要考查了学生的阅读理解能力。

☆分析过程:
在“在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。”中“银霜”和“雪花”两词写树通体洁白的形象,一个“披”字把桦树拟人化了,表明桦树对一身洁白的喜爱,突出白桦的纯洁。
在“毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。”中白桦披着一身雪花,那未全脱去的叶上落满了松软的积雪。极尽想象,赞美雪后白桦树傲然挺立,写出了它庄严肃穆的样子。
在“在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里,闪着晶亮的雪花。”中“寂静”“朦胧”写出白桦含蓄、高洁的精神;“玉立”写出它的挺拔,写出它的气质高尚、神圣。

故答案为:
高洁挺拔、不畏严寒、坚强不屈。
△本题考察了对课文关键手法的理解和分析的能力。

☆分析过程:
文中作者反复提到冰雪,冰雪是寒冷的,冰雪是冷酷的,但是白桦树却在冰雪中傲然挺立,以此充分表现白桦树庄严肃穆、傲寒独立的品格,同时冰雪是洁白的,是纯净的,所以作者用“银霜”和“雪花”来衬托出白桦树通体洁白的形象。

☼故答案为:
诗中反复写冰雪,是为了衬托出白桦洁白美丽的形象。
△本题考查了对句式分析仿写的能力。

☆分析过程:
分析例句:“小鸟在我枝叶间筑巢歌唱。”,句式结构要求为“(动物)在……(动作)”。
☆再看问题:“如果你就是这棵树,你还有哪些新鲜美好的感觉?”要求是以树的视角去仿写,再次我们可以联想到很多事物,比如小猫、小狗、小鸭子等等,它们可以在大树边做些什么呢?比如唱歌、跳舞、嬉戏、玩耍、追赶等等,选择其中一种,按照句式要求仿写即可。在此以小狗嬉戏为例,结合句式要求,则完整的表达为:“小狗在我枝干边嬉戏。”

☼故答案为:
风儿
枝叶边散步奔跑