第17页 - 学习与评价江苏教育出版社九年级语文

①第二节，爱如四月天里的柔和恬静。②第三节，爱如四月天里的鲜妍庄严。③第四节，

爱如四月天里的新鲜柔嫩。④第五节，爱如四月天里的融暖缠绵。

①总结全诗，深化主题。②照应题目和第一节，使诗歌结构完整。

①“笑响”是写声音，却能“点亮了四面风”，看似无理的句子，却展现了“笑响”的活泼欢悦，

也表现了“笑响”感染力之大。②“轻灵”是写姿态，这姿态（更多请点击查看作业精灵详解）

［示例］①音乐之美：本诗韵脚工整，格律和谐，读来朗朗上口。②意象之美：选取大量

四月天的景物入诗，色彩柔和，动静相宜，昼夜雨雪都写（更多请点击查看作业精灵详解）

①“笑响”是写声音，却能“点亮了四面风”，看似无理的句子，却展现了“笑响”的活泼欢悦，也表现了“笑响”感染力之大。②“轻灵”是写姿态，这姿态不是静态的描摹，而是放在动态的、变化的背景中来挥洒，“交舞着变”更是显得这姿态轻盈灵动。③全句描写无理却有趣，生动形象而富有感染力，写出了爱的力量。

［示例］①音乐之美：本诗韵脚工整，格律和谐，读来朗朗上口。②意象之美：选取大量四月天的景物入诗，色彩柔和，动静相宜，昼夜雨雪都写得极其纯净美好，营造出一个优美的意境。③句式之美：“黄昏吹着风的软”“细雨点洒在花前”“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是”，以异于寻常的倒装句式带来一种新奇的阅读美感。④情感之美：本诗所抒发的情感，是母爱也好，爱情也好，都不失为一份轻柔、纯美、真挚的动人情感。