第18页 - 学习与评价江苏教育出版社九年级语文

这首诗描绘的是一个少女高雅纯洁的笑。在露珠与花影（更多请点击查看作业精灵详解）

①“艳丽如同露珠”是比喻，诗人用露珠来描摹笑的眼睛（更多请点击查看作业精灵详解）

①诗人用真挚的感情和精微的感觉，勾勒出了一个稍纵（更多请点击查看作业精灵详解）

《深笑》：是谁笑得那样甜，那样深，／那样圆转？（更多请点击查看作业精灵详解）

这首诗描绘的是一个少女高雅纯洁的笑。在露珠与花影间，阳光的气息扑面而来；在轻歌和柔波中，纯粹的美丽尽现眼前。

①“艳丽如同露珠”是比喻，诗人用露珠来描摹笑的眼睛、口唇和唇边浑圆的旋涡，从形态上赞美了笑的圆润澄澈。②“朵朵的笑向／贝齿的闪光里躲”是拟人，“躲”字写出了笑的情态，含羞带怯又活泼生动。③两种修辞从不同的角度化抽象的“笑”为具体的意象，体现了诗人轻灵的诗风。

①诗人用真挚的感情和精微的感觉，勾勒出了一个稍纵即逝但可触可摸的瞬间。②诗人选取眼睛、口唇、贝齿等意象，描绘了一个灿烂无比、甜美绝伦的笑，然后从形的展现上升到神的描摹，诗歌的意象也从少女的肢体过渡到清新的大自然，笑是“水的映影，风的轻歌”，是“云的留痕，浪的柔波”。

《深笑》：是谁笑得那样甜，那样深，／那样圆转？一串一串明珠／大小闪着光亮，进出天真！／清泉底浮动，泛流到水面上，／灿烂，／分散！／是谁笑得好花儿开了一朵？／那样轻盈，不惊起谁。／细香无意中，随着风过，／拂在短墙，丝丝在斜阳前／挂着／留恋。／是谁笑成这百层塔高耸，／让不知名鸟雀来盘旋？是谁／笑成这万千个风铃的转动，／从每一层琉璃的檐边／摇上／云天？