①结合材料一“不管在哪个国家······也会对习以为常的东西不再提出问题”“创新最怕的就是形成路径依赖·····慢慢就形成了路径依赖”可知，用科学点亮好奇心，应在学习中避免刷题所形成的路径依赖，提倡创新和学生科学理解、吸收知识。②结合材料三柱状图中小学生知道科学家事迹后对科学研究产生兴趣的占比可看出，大部分中小学生会受到科学家事迹的影响，用科学点亮好奇心，可以发挥科学家榜样的力量，使他们对科学研究保持强烈的兴趣和好奇心。③结合材料二“以往，我们认为科普就像······学生就会像小树苗一样自己慢慢吸收水分”可知，用科学点亮好奇心，可以加强科普宣传，用科技的巨大成就激发孩子们探索宇宙的好奇心。
