第114页 - 人教版七年级下册语文作业本答案

在孙悟空与二郎神的斗法过程中，令人称奇的想象莫过于他们变化无

穷的法术对决。无论是孙悟空变作麻雀、鱼儿等生灵，还是二郎神化

作饿鹰、鱼鹰等猛兽应对，都展现了丰富的想象力。

仿写：“轰隆！”一道天雷直击而下，张三挥动法杖，化为巨龙吞噬雷

电。李四冷笑，指尖轻弹，巨龙瞬间冰封。两人对视，眼中战意更浓，

下一回合，谁将更胜一筹？/交流：情节离奇能吸引眼球，但过于离奇

可能失去真实感，平衡情感、逻辑与创意，才能让故事更引人入胜。

[示例](疑问一)此时的孙悟空还处于“纵心”阶段，将变化当作一种游戏

和炫耀。变化中的破绽既符合孩童心理，读之风趣幽默;又寄寓着作者

深沉的思考:破绽是成长和修行路上的标志，能激发自身不断克服缺陷，

在“修心”路上取得圆满。(疑问二)这两个情节并不多余。插入的这

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[示例]对故事情节的想象编构既要神奇瑰丽，令读者称奇；又要合理，

符合故事的逻辑，还要围绕中心，反映出人物的性格特点。

根据自身实际情况朗读即可。

示例：孙悟空：望着二郎神那冷峻的面容，我心中涌起一股不甘，却也明白

今日一战，避无可避。“哼，二郎神，你虽有千般变化，我孙悟空又何曾惧过！”

二郎神：面对孙悟空的嚣张，我内心虽有怒意，却也知他非池中之物。“孙悟

空，你虽顽劣，但我二郎神今日必将你擒下，以正天庭之威！”

[示例]

(疑问一)此时的孙悟空还处于“纵心”阶段，将变化当作一种游戏和炫耀。变化中的破绽既符合孩童心理，读之风趣幽默；又寄寓着作者深沉的思考：破绽是成长和修行路上的标志，能激发自身不断克服缺陷，在“修心”路上取得圆满。

(疑问二)这两个情节并不多余。插入的这两个情节既符合故事的发展，又能展示人物性格，还能让情节张弛有度。“二郎神寻找孙悟空遇到众神仙”的情节一方面有利于表现人物形象：四太尉、二将军的无能衬托了孙悟空和二郎神的本领高强，而李天王的出场一能表现二郎神立功心切的心理，二也能反衬孙悟空的本领高强。另一方面，让行文富于变化，增加阅读趣味。“孙悟空变作二郎神点查香火”的情节更是表现了孙悟空顽皮率真、藐视权贵的天性，给文章增加了诙谐之趣。