第115页 - 人教版七年级下册语文作业本答案

[示例]真的慌了。看到众猴惊散，我无心恋战；听得二郎神

要打我的牙、捣我的眼，很是凶恶，我很吃惊。

两次“笑”不一样，第一次“笑”是识破对方小伎俩时的嘲笑，

第二次“笑”是因一时失利，需要掩饰尴尬。

(更多请查看作业精灵详解)

（更多请点击查看作业精灵详解）

[示例]神仙众多却对无名小卒束手无策，位列仙班却尊卑有别等。

（3）[提示]结合实际情况，从是否符合人物身份、性格、具体情节情境等角度展开评价。

[示例]写二郎神是为了烘托出孙悟空的法力高强、神通广大，也表现出两人性格上的差异：孙悟空调皮刁钻、藐视一切，二郎神自视甚高、自信骄傲。写梅山六兄弟、鬼判、四大天王等人是为了烘托孙悟空和二郎神：用梅山六兄弟对捉拿孙悟空束手无策的愚笨形象烘托出孙悟空变化速度之快、变化之逼真，也烘托出二郎神的机智；写鬼判时常在二郎神身边侍候却不能分辨真假，烘托出孙悟空变化手段的出神入化；写四大天王提防二人变法，烘托出二郎神与孙悟空的本领高强。

[提示]首先，要个性分明，比如孙悟空和二郎神都本领高强，但一庄一谐，相映成趣。其次，要让人物在具体的事件中表现自己，且行为要符合情理，比如孙悟空和二郎神同是斗法，一个步步紧逼求胜心切，一个顺势而为毫不在意。再次，要对人物进行细节想象，用动作、语言、心理等描写让人物形象如在眼前，还要善于用次要人物烘托主要人物。最后，要让人物在具体的环境中活动，增强真实感。