第28页 - 人教版七年级语文（上下册）课时练答案

cháng yáng

miǎo

镂

狈

鸦雀

形容景象或事物的面貌清清楚

楚地出现在眼前。

美好的东西太多，一时接受不完

(看不过来)。

很自然地产生。

徜徉

浩渺

走投无路

鸦雀无声

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“雕镂”是雕刻之意，用在这里可以形象地表

现“我”对老师的讲课印象深刻，也说明老师

讲课“入情入理”，对“我”影响之深。

这句话运用动作描写，简练传神地写出了国

文老师朗诵《南乡子·登京口北固亭有怀》时

的形象，以及老师“入情入理”的讲课带给“我

们”的影响。

百看不厌，

乐在其中(犹

如身历其境)

读《千家诗》

开阔了“我”的

视野(增添了童

年的乐趣)

培养了“我”课外

阅读的兴趣(激发

了“我”的爱国情

怀，也激发了“我”

对新文学的兴趣)

从全文来看，文章所选的四件事情都是作者在不同的年龄阶段对读书的不同感受，要言不烦。从中能看出读书对作者成长的影响。以文章的第5段为例，作者对两位初中国文老师讲课的情况展开描写，写出了二者的不同:一个情溢于胸，头与肩膀左右摇摆;一个情满双眸，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这样选材充分展现了老师“入情入理"的讲课对作者开启心智、陶冶情操、培养兴趣所起的重要作用。

示例一：运用比喻的修辞手法，把读《千家诗》比作编织童年美丽的生活花环，生动形象地写出了读书带给“我”的乐趣及美妙享受，表达出“我”对书的喜爱之情。

示例二：运用对比的修辞手法，将“童年美丽的生活花环”和“让人看不上眼”进行对比，显示了石印本《千家诗》的魅力。