第24页 - 伴你学七年级历史人教版

D

C

B

C

A

B

【分析】
首先需解读材料核心内容：材料描述唐太宗得到少数民族拥戴，被尊为“天可汗”，还开通道路加强与少数民族的联系，体现的是唐太宗开明、平等的民族治国思想。接下来逐一分析选项对应的治国思想：A选项核心是以民为本，关注百姓；B选项强调重视纳谏，借鉴他人意见；C选项提倡节俭，合理取用物资；D选项体现对各民族一视同仁的民族政策，与材料核心思想匹配，因此应选D。
【解析】
材料反映唐太宗实行开明的民族政策，赢得少数民族的尊崇与归附，加强了中原与少数民族的联系。
A选项“为君之道，必须先存百姓”体现的是以民为本的治国思想，与民族政策无关，排除；
B选项“以人为镜，可以明得失”强调统治者要重视纳谏，善于借鉴他人的意见，与民族问题无关，排除；
C选项“取之有度，用之有节，则常足”倡导节俭、合理利用资源，不符合题意，排除；
D选项“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一”意思是自古以来统治者多重视中原汉族、轻视少数民族，而唐太宗对各民族一视同仁，体现了开明的民族政策，与材料体现的治国思想一致，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
开明民族政策；唐太宗治国思想
【点评】
本题主要考查对唐太宗治国理念中民族政策的理解与区分，需要学生准确把握材料核心的民族关系内涵，同时能清晰辨别唐太宗在民生、纳谏、节俭、民族政策等不同方面的治国思想，有助于提升学生的历史材料解读能力和知识辨析能力。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先需明确各选项代表的民族交往方式的含义：和亲是中原王朝与少数民族政权通过联姻达成友好；战争是双方以武力冲突的方式互动；册封是中原王朝君主给少数民族首领封赐爵位、名号；进贡是少数民族向中原王朝进献物品。再抓住题干关键信息“唐玄宗封……为……”，这种帝王对少数民族首领授予名号的行为，符合“册封”的定义，由此可判断正确选项。
【解析】
逐一分析选项：
A. 和亲：指中原王朝与少数民族通过联姻实现交往，题干未涉及联姻相关内容，排除；
B. 战争：指民族间以武力冲突的方式互动，题干无战争相关表述，排除；
C. 册封：指君主对他人（包括少数民族首领）封赐爵位、名号，题干中唐玄宗对骨力裴罗、大祚荣、皮逻阁的封授行为，完全符合册封的内涵，该选项正确；
D. 进贡：指少数民族向中原王朝进献物品，与题干中中原王朝对少数民族首领的封授行为不符，排除。
【答案】
C
【知识点】
唐朝民族交往方式；册封制度
【点评】
本题考查对唐朝民族交往不同方式的辨析能力，属于基础识记类题目。解题关键在于准确理解各民族交往方式的定义，并抓住题干中的“封”这一核心关键词，即可快速锁定正确答案。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题思路：首先提取题干关键信息：漠北游牧部落、建立汗国、出兵助唐平叛。接下来逐一分析选项，结合各少数民族政权的地理位置、与唐朝的关系等知识进行排除：
1. 先排除地理位置不符的选项：渤海位于东北，南诏位于西南，均不属于漠北游牧部落，排除C、D；
2. 再分析剩余选项：突厥虽为漠北游牧部落且建立汗国，但与唐朝多为战争冲突，并未助唐平叛；而回纥是漠北游牧部落，建立回纥汗国，在安史之乱时出兵助唐平叛，完全符合题干描述，因此确定答案。
【解析】
逐一分析选项：
A. 突厥：突厥是漠北游牧部落，曾建立汗国，但突厥与唐朝长期处于战争对峙状态，并未出兵助唐平叛，不符合题意；
B. 回纥：回纥是居住在漠北的游牧部落，建立了回纥汗国，成为大漠南北最强大的势力，在唐朝安史之乱时，回纥出兵帮助唐朝平定叛乱，完全符合题干所有条件；
C. 渤海：渤海国是东北地区靺鞨族建立的政权，不属于漠北游牧部落，不符合题意；
D. 南诏：南诏是西南地区由彝族、白族祖先建立的政权，与漠北无关，不符合题意。
因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
唐代回纥政权、唐代少数民族与唐的关系
【点评】
本题考查唐代周边少数民族政权的基础史实，需要学生掌握各政权的地理位置、与唐朝的核心互动关系。通过提取题干关键词，运用排除法可快速锁定正确答案，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.7

【分析】
要判断哪幅是唐朝前期形势和边疆各族分布图，需结合各朝代的核心特征逐一分析：
1. 提取各朝代标志性信息：秦朝以都城咸阳、全面推行郡县制为特征；东汉以都城洛阳、西域设置西域长史府为特征；唐朝前期以都城长安、边疆设置安西/北庭/安东等都护府、吐蕃政权并存为特征；北宋以都城东京、与辽、西夏等政权并立为特征。
2. 逐一匹配地图信息，对应唐朝特征的即为正确选项。
【解析】
图A：出现“咸阳”“南海郡”“桂林郡”，符合秦朝郡县制、都城咸阳的特征，是秦朝疆域图，不符合题意；
图B：都城为洛阳，西域设置“西域长史府”，符合东汉的疆域与边疆管理特征，是东汉疆域图，不符合题意；
图C：都城为长安，边疆设置安西都护府、北庭都护府、安东都护府，同时存在吐蕃政权，完全匹配唐朝前期的疆域与边疆管理特征，符合题意；
图D：都城为东京，存在辽、西夏等并立政权，是北宋时期的形势图，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
唐朝边疆管理、古代王朝疆域特征
【点评】
本题以疆域图为载体，考查不同朝代的时空特征，要求学生熟练掌握各朝代的标志性行政、地理信息，侧重对历史时空观念的考查。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先，我们需要结合题目中给出的相关史事来推断对应的民族。先回忆每个选项对应的隋唐时期民族交往史实：文成公主入藏是唐朝与吐蕃的重要交往事件，金城公主和亲也是唐与吐蕃之间的友好往来，尺带珠丹是吐蕃赞普，他上书称唐蕃“和同为一家”，这些史事都指向吐蕃。再看其他选项，突厥、回纥、靺鞨的相关交往史事和题目中的内容不匹配，因此可以确定“▲”处的民族是吐蕃。
【解析】
逐一分析选项：
A.吐蕃：文成公主入藏是唐太宗时期将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布；金城公主和亲是唐中宗时期嫁给吐蕃赞普尺带珠丹；尺带珠丹曾上书唐朝皇帝称唐蕃“和同为一家”，这些都与题目中的相关史事完全对应，符合题意。
B.突厥：唐朝与突厥的交往主要是战争、设置机构管理等，与题目中的和亲、“和同为一家”等史事无关，排除。
C.回纥：唐朝与回纥的交往主要是册封回纥首领，回纥助唐平叛等，和题目中的史事不符，排除。
D.靺鞨：唐朝与靺鞨的交往主要是册封，如封粟末靺鞨首领为渤海郡王，与题目内容不匹配，排除。
因此，正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
唐朝与吐蕃的关系
【点评】
本题考查隋唐时期民族交往的具体史实，属于基础识记类题目，需要学生准确掌握唐朝与各少数民族交往的典型事件，区分不同民族的相关史事，避免混淆。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先明确材料关键信息：南诏是我国西南地区的少数民族政权，其遗址出土的砖瓦纹样与唐长安城大明宫的几乎一致。接下来逐一分析选项：
1. 选项A“城市商业的繁荣”：材料未涉及商业活动、贸易往来等相关内容，与材料无关，可排除；
2. 选项B“民族交往与交融”：南诏作为少数民族政权，文化受唐朝影响，砖瓦纹样与唐朝都城的相似，体现了汉族与少数民族之间的文化交流与融合，符合材料主旨；
3. 选项C“社会风气的开放”：材料未提及社会生活中的服饰、习俗、社交等风气相关内容，可排除；
4. 选项D“中外交流的频繁”：南诏是中国境内的少数民族政权，并非外国，不属于中外交流范畴，可排除。
通过对各选项的分析，确定符合材料的答案。
【解析】
南诏是我国西南地区的古代少数民族政权，唐长安城是唐朝的都城。南诏遗址出土的方形花砖、莲花纹瓦当纹样与唐大明宫出土的砖瓦几乎一样，说明南诏在文化层面深受唐朝影响，这反映了当时汉族与少数民族之间的交往与交融。
对各选项逐一分析：
A选项：材料未涉及城市商业发展、贸易活动等内容，无法体现城市商业繁荣，排除；
C选项：材料没有体现社会风气开放的相关表现（如服饰、社交习俗等），排除；
D选项：南诏是中国境内的少数民族政权，与唐朝的交流属于民族交往，并非中外交流，排除。
因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
唐朝民族关系；民族交往与交融
【点评】
本题以考古出土文物为载体，考查唐朝的民族交往与交融，需要学生准确提取材料信息，区分民族交往、中外交流、商业繁荣等不同历史概念，侧重对史料实证能力的考查。
【难度系数】
0.7