第57页 - 伴你学七年级历史人教版

 特点：民族融合加强，形成新的民族。

举例：回族的形成；女真、契丹等族融入汉族。

C

A

B

C

B

A

【分析】
首先观察时间轴，①对应的时间是1271年，我们需要结合元朝统一的历史进程，回忆各选项事件的发生时间来判断：
1. 明确题目核心是元朝统一进程中的关键事件，优先关注与元朝建立相关的选项；
2. 逐一核对各选项的时间：A选项事件发生在960年，B选项在1127年，D选项在916年，均与1271年不符；只有C选项的事件发生在1271年，符合时间轴的节点。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. 陈桥兵变，北宋建立：发生于960年，与1271年的时间节点不符，排除；
B. 靖康之变，北宋灭亡：发生于1127年，时间不符，排除；
C. 定下国号，元朝建立：1271年，忽必烈改国号为元，符合时间轴1271年的事件，正确；
D. 契丹政权建立：发生于916年，时间不符，排除。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
元朝的建立、历史时序梳理
【点评】
本题考查宋元时期重要历史事件的时间识记，需要学生准确掌握不同政权建立、更迭的关键时间节点，避免混淆相似历史事件的时间，注重对基础史实的积累。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解决这道题，首先需要明确忽必烈的核心历史事迹，再逐一分析每个选项对应的历史人物与事件，通过排除法选出正确答案。首先回忆忽必烈的主要功绩：建立元朝，灭亡南宋统一全国，之后推行多项改革措施。接下来依次判断各选项：B选项对应成吉思汗，C选项对应契丹族的耶律阿保机，D选项对应女真族的完颜阿骨打，均与忽必烈无关，只有A选项的事迹与忽必烈完全匹配。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：忽必烈于1271年改国号为元，1279年灭亡南宋，完成全国统一，随后推行行省制度等改革措施，该选项完全符合忽必烈的主要历史事迹，正确。
2. 选项B：“统蒙古，立政权，未灭西夏身先死”描述的是成吉思汗（铁木真），他统一蒙古各部建立大蒙古国，在灭西夏前夕去世，与忽必烈无关，错误。
3. 选项C：“统契丹，建政权，澶渊之盟结和平”描述的是契丹族首领耶律阿保机，他建立辽政权，澶渊之盟是北宋与辽的和议，与忽必烈无关，错误。
4. 选项D：“统女真，图统一，建立金朝灭北宋”描述的是女真族首领完颜阿骨打，他建立金朝，之后金朝灭掉北宋，与忽必烈无关，错误。
【答案】
A
【知识点】
忽必烈的历史功绩；元朝的建立与统一
【点评】
本题考查中国古代少数民族首领及其历史功绩的区分，属于基础识记类题目。解题关键在于准确记忆不同历史人物的核心事迹，避免混淆不同政权建立者的相关史实，学习中需梳理清晰的民族政权发展脉络。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先，我们需要抓住题干中的关键信息：忽必烈将统治中心移至中原、推行“汉法”、建立汉式官僚机构、定国号取自中原儒家经典《周易》。接下来逐一分析选项：
1. 对于A选项，要明确我国第一个统一王朝是秦朝，元朝并非开创统一王朝的历史，可直接排除；
2. 题干中忽必烈采用中原的政治制度、引用中原经典定国号，这些都是接纳和学习中原文化的表现，符合B选项的表述；
3. C选项中，建立汉式官僚机构是为了加强专制主义中央集权，而非弱化，该选项错误；
4. D选项，材料体现的是蒙古统治者吸收中原文化，而非推动蒙古文化传播，与题干不符，排除。通过排除法，可确定正确答案为B。
【解析】
题干中忽必烈的举措：将统治中心移至中原地区北部，推行“汉法”，建立汉式官僚机构，定国号取自中原儒家经典《周易》，这些都反映出蒙古统治者对中原文化的接纳与认同。
A选项：我国历史上第一个统一王朝是秦朝，元朝并非开创统一王朝的历史，A错误；
B选项：推行汉法、采用汉式官僚制度、引用中原经典定国号，均体现了蒙古统治者对中原文化的认同，B正确；
C选项：建立汉式官僚机构是强化专制主义中央集权的措施，而非弱化，C错误；
D选项：材料核心是蒙古统治者吸收中原文化，而非推动蒙古文化的传播，D错误。
【答案】
B
【知识点】
元朝汉化政策；中原文化认同
【点评】
本题考查对元朝统治者统治策略的理解，解题关键在于准确提取题干中蒙古统治者学习中原文化的关键信息，通过逐一分析选项排除错误表述，需要学生区分统一王朝开创、文化传播等易混淆概念，注重对历史现象背后文化态度的解读。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先抓住题目关键信息“元朝”“对全国实行有效的统治”，再结合各选项制度的相关知识逐一分析：
1. 明确各选项制度的实行朝代与性质：分封制是西周的地方行政制度，并非元朝制度；宗法制是西周以血缘为纽带的政治制度，主要用于规范继承秩序，和地方行政统治无关；郡县制虽从秦朝开始沿用至宋元，但元朝疆域远超前代，郡县制已不能满足管理需求。
2. 结合元朝疆域辽阔的背景，元朝为实现对全国的有效统治，创新推行了行省制度，这是元朝管理全国的核心地方行政制度，因此锁定正确选项。
【解析】
选项A：分封制是西周时期的主要地方行政制度，元朝并未实行，排除；
选项B：宗法制是西周时期以血缘关系为核心的政治制度，用于维护贵族世袭统治，与元朝对全国的行政统治无关，排除；
选项C：元朝疆域辽阔，为加强对全国的有效统治，推行行省制度，行省制度是中国省制的开端，符合题意；
选项D：郡县制从秦朝开始实行，汉、隋、唐、宋虽沿用，但元朝主要实行行省制来适配辽阔疆域的管理需求，排除。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
元朝行省制度、中国古代地方行政制度演变
【点评】
本题考查中国古代地方行政制度的区分，需要学生准确掌握不同制度的实行朝代与功能，抓住“元朝”这一核心朝代关键词即可快速排除错误选项，属于基础识记类题目，侧重对历史基础知识的考查。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题时需先全面解读材料信息：材料先指出元代行省职权范围广泛，掌管地方诸多军国重事，但随后通过转折强调核心权力的归属——地方官吏选用由中央的中书省和吏部负责，军队调动需奉朝廷敕命。解题思路为：首先明确材料的核心逻辑是“行省职权虽广，但关键权力受中央严格掌控”，再逐一分析选项：
1. 排除A选项：材料体现中央对行省人事、军权的控制，说明行省难以形成割据势力，并非埋下割据隐患；
2. 锁定B选项：行省拥有地方治理大权的同时，核心权力被中央把控，这既发挥了行省管理地方的作用，又强化了中央对地方的控制，符合中央集权强化的特征；
3. 排除C选项：材料围绕中央与地方的权力关系展开，未涉及宰相行政权力的变化，与题意无关；
4. 排除D选项：材料未提及地方行政效率的相关内容，无法得出该结论。
【解析】
材料中“元代行省‘掌国庶务……无不领之’”说明行省拥有广泛的地方治理职权，但“地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责，且大多数情况下行省调动军队是奉朝廷的敕命行事”，表明行省的人事、军权等核心权力受中央直接掌控。
A选项：中央对行省核心权力的控制，避免了地方割据隐患，A错误；
B选项：行省在中央节制下管理地方，既发挥地方治理效能，又加强了中央对地方的控制，强化了中央集权统治，B正确；
C选项：材料未涉及宰相权力的变动，无法体现削弱宰相行政权力，C错误；
D选项：材料没有关于地方行政效率提升的相关表述，D错误。
【答案】
B
【知识点】
元朝行省制度、中央集权强化
【点评】
本题解题的关键是抓住材料的转折性信息，不能仅被行省广泛的职权迷惑，需重点关注中央对行省核心权力的掌控，准确区分中央与地方的权力关系，避免误选干扰选项。
【难度系数】
0.6

【分析】
解题思路：1. 提取题干关键信息：题干提到宣政院因吐蕃来朝更名，由此可知宣政院管辖吐蕃（今西藏）地区；2. 结合地图识别区域：逐一分析地图中a、b、c、d的对应地区，a为吐蕃地区，b为岭北行省北部区域，c为内地行省区域，d为琉球（今台湾）；3. 对应知识点匹配：将宣政院的管辖范围与地图区域对应，确定正确选项。
思考逻辑：先通过题干关联到宣政院的管辖范围，再结合地图的区域划分，把历史知识点和地理空间对应起来，从而顺理成章选出正确答案。
【解析】
元朝为加强对边疆地区的管辖，设立宣政院，专门负责管理吐蕃（今西藏）地区的军政事务，西藏自此正式成为中央政府直接管辖的地方行政区域。
观察地图：
a区域为吐蕃（今西藏）地区，符合宣政院的管辖范围；
b区域属于岭北行省北部，由岭北行省管辖；
c区域为内地的陕西行省附近区域，属于行省制度下的内地行省；
d区域为琉球（今台湾），元朝设澎湖巡检司管理该区域，不属于宣政院管辖。
因此宣政院所辖之地为a区域。
【答案】
A
【知识点】
宣政院的职能、元朝行省制度
【点评】
本题将元朝的边疆管辖知识点与地图结合，既考查学生对元朝行政机构职能的记忆，也考查学生的地图识别与知识迁移能力，需要学生能把历史概念和地理空间对应起来，加深对元朝大一统疆域管理的理解。
【难度系数】
0.6