电子课本网 › 第22页

第22页

信息发布者：

 二者可结合运用。以学校《年度能源消耗报告》的数据为支撑，呈现校园能耗的宏观现状，体现信息的权威性；以学生拍摄的短视频中的真实案例为补充，展现低碳实践场景。数据与案例相辅相成，既能以数据说明低碳行动的必要性，又能以实例增强师生的代入感，让宣传内容更具说服力与亲和力。

 低碳亮点区域：教学楼顶“雨水收集系统”。收集雨水用于校园绿化灌溉，节约水资源。

 待改进区域：学校洗手池“长流水现象频发区”。部分学生洗手时未及时关闭水龙头，造成水资源浪费。

低碳行动就像玩游戏攒能

量，每节约一张纸就能升一级，获得“环

保小卫士”勋章!

 在办公室推行“无纸化备课”，

契合“双碳”政策，也为学生树立榜样。