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 如此类推，各种品行都这样(都可以通过学习加以改善)。

 乙文认为读书学习可让人对照古人反思不足、改善品行，如骄奢者学习古人恭俭节用，从而自我约束，这体现出读书学习促进品行提升，品行提升后又让人更明白读书的意义。所以，读书学习与个人品行之间的关系类似“教学相长”。

 示例：我不认同这一观点。“教学相长”强调“教”与“学”互相促进，并非局限于师生之间。同学之间，为他人讲解难题可检验自身知识的掌握程度，此为“教”促“学”；倾听他人思路，能拓宽自身视野，是“学”的过程。亲子之间，家长传授生活经验，孩子分享新事物，双方在“教”与“学”的互动中共同提升。可见，只要存在知识传递与交流，“教学相长”就能发挥作用。

《兑命》说“教别人，占自己学习的一

半”，大概说的就是这个道理！