第84页 - 亮点给力提优课时作业本八年级语文人教版

有时

犹，尚且

按照

通晓

面对

表示加强诘问语气

D

C

食马者不知其能千里而食也

食不饱

力不足

才美不外见

策之不以其道

食之

不能尽其材

鸣之而不能通其意

本题考查对文言文一词多义的理解和识记能力。

★ 先要弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化。

A项，助词，的／代词，指千里马。

B项，连词，表修饰／连词，表转折。

C项，动词，用马鞭驱赶／名词，马鞭。

D项，动词，吃。

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故答案为 D

本题考查对文言文通假字的识记和理解能力。

★ 解答本题需要对常见通假字有所积累，不懂的字可借助工具书进行理解，字义可结合句意进行理解。

各选项文言句子翻译如下：

A.喂养它却不能竭尽它的才能。“食”同“饲”，喂。

B.它的才能和优良的素质不能表现在外面。“见”同“现”。

C.也只能在仆役的手中受辱。祗同“祇（只）”，只、仅。

D.怎么能够要求它（日行）千里呢？

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故答案为 D

本题考查文言文朗读节奏的划分。

★ A项，句意：难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！根据句意可知，句中的两个“其”作为句首发语词，表推测，与后面的成分要停顿，因此正确的划分为：其／真无马邪？其／真不知马也。

B项，句意：怎么能够要求它（日行）千里呢？根据句意可知，这是一个复句，“安求”作为后一个完整句子“其能千里也”的谓语成分，其间要停顿，因此正确的划分为：安求／其能千里也。

D项，句意：喂养它却不能竭尽它的才能。根据句意可知，“食之”与“不能尽其材”为两个转折分句，其间应该停顿；后半句中的“不能”是“尽其材”的否定副词，其间应该停顿，因此正确的划分为：食之／不能／尽其材。

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故答案为 C

本题考查对古文名句的识记能力。

★ 解答此类题目，需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，要多了解文本的写作背景及作者的情感。

★ ①抓住关键词“千里马被埋没的根本原因”，可对应原文“食马者不知其能千里而食也”，意思是喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。

②抓住关键词“千里马被埋没的直接原因”，可对应原文“食不饱，力不足，才美不外见”，意思是吃不饱，力气不足，它的才能和优良的素质不能表现在外面。

③抓住关键词“运用排比句式表达作者对‘食马者’强烈愤慨之情”，可对应原文“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”，意思是不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马叫鸣，却不能通晓它的意思。

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故答案为：

食马者不知其能千里而食也

食不饱力不足才美不外见

策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意

【参考译文甲】

龙吐出的气形成云，云本来不比龙灵异。但是龙乘着这股云气，在浩渺无际的空中四处遨游，迫近日月，遮蔽光芒，震动雷电，变化神奇莫测，（降水）浸润大地，淹没山谷。这云也是很神奇灵异的呢！

云，是龙的能力使（它）灵异的。至于龙的灵异，却不是云的能力使（它）灵异的。但是龙没有云，就不能显示出它的灵异。失去它所凭借依靠的（云），实在是不行的啊。

奇怪啊！龙所凭借依靠的，竟然是它自己生成的。《周易》说：“云跟随着龙。”既然叫作龙，（就应该有）云跟随着它。