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“笑”字表明晋公被柳三复用肩、背、头连续颠球的技巧逗笑了，并对柳三复的娴熟

球技表示惊奇、欣赏。

“泣”是“哭泣”之意，仆人对唐文若玩物丧志而不学习感到着急、焦虑，哭着劝说唐

文若读书学习，言辞恳切，感情真挚。

示例一：我选①。在宋代，上至达官贵人，下至平民百姓，都十分喜爱蹴鞠，蹴鞠具有

交际、娱乐等功能。甲文中，柳三复是一介书生，球技娴熟；晋公身份高贵，也深谙球

技。蹴鞠作为媒介，让柳三复成功与晋公结识，体现出蹴鞠的交际功能。乙文中，唐文

若不读书而与一群小孩子蹴鞠，体现出蹴鞠的娱乐功能。

示例二：我选②。甲文中，蹴鞠作为交际媒介，让柳三复展示了自己的能力，并成功结

识了晋公，可见蹴鞠这项活动可以怡情。乙文中，唐文若不读书而与一群小孩子蹴鞠，

可谓玩物丧志。

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