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信息发布者：
味美
意义、目的
困惑
困难
教与学
教师把知识、技能
传授给学生的过程
推动、促进
成长
道理
政治制度
学然后知不足
教然后知困
战国
戴圣
最好的
好处
自我反思
大概
所以学习之后才能知道自己的不足，教人
之后才能知道自己困惑的地方。
进行道理论证，证明了论点——教学相长，
说明教与学的关系是互相推动、互相促进的。
这里指费力大
埋怨
等到
全、都
不善于学习的人，老师费力大而自己收到
的效果很小。
善于学习，善于提问，善于回答问题。
☞本题考查文言文的古今义
☀句意：就不知道它的味道的甘美。
☀由句意可知，“旨”古义是：味美。
☀查阅字典可知，其今义为：意义、目的。
✎故答案为：
味美 意义、目的
☞本题考查文言文的古今义
☀句意：教人之后才知道自己理解不了的地方。
☀由句意可知，“困”的古义是：困惑。
☀查阅字典可知，其今义为：困难。
✎故答案为：
困惑 困难
☞本题考查文言文的古今义
☀句意：教和学是相互促进的。
☀由句意可知，“教学”的古义是：教与学。
☀查阅字典知，其今义为：教师把知识、技能传授给学生的过程。
✎故答案为：
✔
教与学
✔
教师把知识、技能传授给学生的过程
☞本题考查文言文的一词多义
☀文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要能活学活用。
☀第①句翻译：教和学是相互促进的。
☼由句意可知，“长”的意思是：推动、促进。
☀第②句翻译：让年幼的孩子有可以健康成长的地方。
☼由句意可知，“长”的意思是：成长。
✎故答案为：①推动、促进 ②成长
☞本题考查文言文的一词多义
☀文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要能活学活用。
☀第①句翻译：即使有最好的道理。
☀由句意可知，“道”的意思是：道理。
☀第②句翻译：大的政治制度在天下实行时。
☀由句意可知，“道”的意思是：政治制度。
✎故答案为：①道理 ②政治制度
☞本题考查对课文句子的理解能力
☀解答此类题目，需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，要多了解文本的写作背景及作者的情感。
☀抓住关键词“学习或教学实践”“发现问题，完善自己，提升自己”，可对应原文“学然后知不足，教然后知困”。
☼其意思是：以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不了的地方。
✎故答案为：
学然后知不足 教然后知困
✍
参考译文：
虽然有美味的内食，但不去品尝，就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说教和学是相互促进的《尚书．说命》说：“教人是学习的一半。”这话说的饿就是这个道理。
☞本题考查对文言文词义的理解能力。
☀文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节。所以，要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法。
☆（1）句翻译：即使有最好的道理。
★由句意可知加点字“至”，在这里的意思是：
形容事物的尽善尽美，犹言最好的。
☆（2）句翻译：（就）不知道它的好处。
★由句意可知加点字“善”，在这里的意思是：好处。
☆（3）句翻译：这样以后能够反省自己。
★由句意可知加点字“自反”，在这里的意思是：自我反思。
☆（4）句翻译：这句话说的就是这个道理吧！
★由句意可知加点字“其”，在这里的意思是：大概。
✎故答案为：
（1）最好的
（2）好处
（3）自我反思
（4）大概
☞本题考查文言文句子的翻译。
★结合提示及备注信息，先理解句子中重点字词的意思，再翻译整个句子。
☆句中的重点字词有：
①是故：所以。
②然后：这样以后。
③困：困惑。
★由此提示翻译句子，意相近即可。
✎故答案为：
所以学习之后才能知道自己的不足，教人
之后才能知道自己困惑的地方。
☞本题考查分析句子的作用
★由“故日：教学相长也”和“学学半”可知，这是本文的点睛之笔，“教别人，占自己学习的一半”，进一步阐发对“教学相长”的理解。
★据此分析作答，意相近即可。
✎故答案为：
进行道理论证，证明了论点——教学相长，
说明教与学的关系是互相推动、互相促进的。
✍参考译文：
善于学习的人，老师费力小而自己收到的效果加倍，（学生）还会归功于老师。不善于学习的人，老师费力大而自己收到的效果很小，（学生）还会埋怨老师。善于提问的人就像加工处理坚硬的木材，先从容易处理的地方下手，然后对树木枝干交接的地方和纹理纠结不顺的地方下手，等时间长了，木头自然脱落。不善于提问的人与此相反。善于回答问题的人，像撞钟一样，轻轻叩击，钟声就小，用力撞击，钟声则大，等到能够从客自如地撞钟时，钟声才会动听。不善于回答问题的人与此相反，这些都是增进学问的方法。
☞本题考查对文言文词义的理解能力。
☀文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节。所以，要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法。
☆（1）句翻译：老师费力大而自己收到的效果很小。
★由句意可知加点字“勤”，在这里的意思是：这里指费力大。
☆（2）句翻译：而学生会因此埋怨老师。
★由句意可知加点字“怨”，在这里的意思是：埋怨。
☆（3）句翻译：等时间长了。
★由句意可知加点字“及”，在这里的意思是：等到。
☆（4）句翻译：这些都是增进学问的方法。
★由句意可知加点字“皆”，在这里的意思是：全、都。
✎故答案为：
（1）这里指费力大
（2）埋怨
（3）等到 （
4）全、都
☞本题考查文言文句子的翻译。
★结合提示及备注信息，先理解句子中重点字词的意思，再翻译整个句子。
☆句中的重点字词有：
①善：善于。
②学：学习。
③勤：这里指费力大。
★由此提示翻译句子，意相近即可。
✎故答案为：
不善于学习的人，老师费力大而自己收到
的效果很小。
☞本题考查对文章内容的理解
☀由文中“善学者，师逸而功倍”“善问者如攻坚木”“善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声”可知增进学问应该从善学、善问、善答三个方面进行。
✎故答案为：
善于学习，善于提问，善于回答问题。
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