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C
晓驾炭车辗冰辙 
吏呼一何怒 
妇啼
一何苦
安得广厦千万间 
大庇天下寒士俱欢颜 
满面尘灰烟火色 
两鬓苍苍十指黑 
可怜身上衣正单 
心忧
炭贱愿天寒 
半匹红纱一丈绫 
系向牛头
充炭直
杜甫 
白居易集 
新乐府
《石壕吏》写了官差深夜抓壮丁未能抓到,
拉老妇充数的故事。 三个儿子戍边,两个
儿子战死,只有一个还在吃奶的孙子,儿
媳妇进出没有完整的衣服,老翁翻墙逃跑,
老妇被抓走。 
“捉”字暗示当时百姓不愿意去当兵,但是
官吏不顾及百姓们的意愿,采取“捉”的方
式,强迫百姓当兵;“捉人”表现了官吏们
的凶残和霸道。 

☞本题考查对诗句朗读节奏的划分
☀各项句子翻译为:
◇A项:狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。
◇B项:什么时候眼前出现这样高耸的房屋。
◇C项:夜里城外下了一尺厚的大雪。
◇D项:太监差役们硬是要赶着走,老翁百般不舍,却又无可奈何。
☀由句意可知,ABD三项均正确,C项正确的朗读停顿应为:夜来/城外/一尺雪。
✎故答案为:C
☞本题考查对诗句的识记能力
★由“夜来城外一尺雪”可直接默写出后半句“晓驾炭车辗冰辙”。
★注意“辗”、“辙”、“暮”、“壕”等字的书写。
✎故答案为:晓驾炭车辗冰辙  
☞本题考查对诗句的识记能力
☀解答此类题目,需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,要多了解文本的写作背景及作者的情感。
☀抓住关键句“将官吏的蛮横逼迫和老妇的悲苦回应形成强烈反差”,可对应原文“吏呼一何怒,妇啼一何苦”,意思是:差役吼得是多么凶狠啊!老妇人是啼哭得多么可怜啊!
✎故答案为:吏呼一何怒   妇啼一何苦
☞本题考查对诗句的识记能力
☀解答此类题目,需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,要多了解文本的写作背景及作者的情感。
☀抓住关键词“忧国忧民”,可对应原文“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,意思是:如何能得到千万间宽敞高大的房子,普遍地庇覆天下间贫寒的读书人,让他们开颜欢笑!
✎故答案为:
      安得广厦千万间     大庇天下寒士俱欢颜
☞本题考查对诗句的识记能力
☀解答此类题目,需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,要多了解文本的写作背景及作者的情感。
☀抓住关键词“饱经风霜、孤苦伶仃”,可对应原文“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”,意思是:他满脸灰尘,显出被烟熏火燎的颜色,两鬓头发灰白,十个手指也被炭烧得很黑。
✎故答案为:
        满面尘灰烟火色   两鬓苍苍十指黑
☞本题主要考查对诗句的识记能力
☀解答此类题目,需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,要多了解文本的写作背景及作者的情感。
☀抓住关键词“复杂心理”,可对应原文“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”,意思是:可怜他身上只穿着单薄的衣服,心里却担心炭卖不出去,还希望天更寒冷。
✎故答案为:
        可怜身上衣正单   心忧炭贱愿天寒
☞本题考查对诗句的识记能力
☀解答此类题目,需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,要多了解文本的写作背景及作者的情感。
☀抓住关键词“宫市制度不合理”,可对应原文“半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直”,意思是:那些人把半匹红纱和一丈绫,朝牛头上一挂,就充当炭的价钱了。
✎故答案为:
         半匹红纱一丈绫   系向牛头充炭直
✍参考译文:
        傍晚投宿石壕村,有差役夜里来强征兵。老翁越墙逃走,老妇出门查看。
        差役吼得是多么凶狠啊!老妇人是啼哭得多么可怜啊!
        听到老妇上前说:我的三个儿子去邺城服役。其中一个儿子捎信回来,说两个儿子刚刚战死了。活着的人姑且活一天算一天,死去的人就永远不会复生了!家里再也没有其他的人了,只有个正在吃奶的孙子。因为有孙子在,他母亲还没有离去,进进出出都没有一件完整的衣服。老妇虽然年老力衰,但请让我跟从你连夜赶回营去。赶快到河阳去应征,还能够为部队准备早餐。
        夜深了,说话的声音消失了,隐隐约约听到低微断续的哭声。天亮临走的时候,只同那个老翁告别。
☞本题考查对诗歌内容的理解与概括
★由“有吏夜捉人”可知,官差深夜抓人;
★由“三男邺城戍......惟有乳下孙”可知,三个儿子戍边,两个儿子战死,只有一个还在吃奶的孙子,儿媳妇进出没有完整的衣服;
★由“......请从吏夜归......独与老翁别”可知,老妇被抓走,老翁翻墙逃跑了。
☝据此概括作答,意相近即可。
✎故答案为:
    《石壕吏》写了官差深夜抓壮丁未能抓到,拉老妇充数的故事。 三个儿子戍边,两个儿子战死,只有一个还在吃奶的孙子,儿媳妇进出没有完整的衣服,老翁翻墙逃跑,老妇被抓走。 
☞本题考查赏析诗歌的重点字
☆理解“捉”这个词,一要结合当时的社会背景,二要根据诗歌内容进行分析。

★“有吏夜捉人”一句,是全篇的提纲,以下情节,都从这里生发出来。
★“捉”字本身有“擒捉、缉捕”的意思。不说“征兵”、“点兵”、“招兵”而说“捉人”,已于如实描绘之中寓揭露、批判之意。
★再加上一个“夜”字,含意更丰富:
(1)表明官府“捉人”之事时常发生,人民白天躲藏或者反抗,无法“捉”到,暗示当时百姓不愿意去当兵,但是当权者不顾及百姓们的意愿,采取“捉”的方式,强迫别人当兵;
(2)表明县吏“捉人”的手段狠毒,于人民已经入睡的黑夜,来个突然袭击,表现了官吏们的凶残和霸道。
★同时,诗人是“暮”投石壕村的,从“暮”到“夜”,已过了几个小时,这时当然已经睡下了;所以下面的事件发展,他没有参与其间,而是隔门听出来的。
★结合下句“老翁逾墙走,老妇出门看”可知,人民长期以来深受抓丁之苦,昼夜不安;即使到了深夜,仍然寝不安席,一听到门外有了响动,就知道县吏又来“捉人”,老翁立刻“逾墙”逃走,由老妇开门周旋。
☝据此分析作答,意相近即可。

✎故答案为:
    “捉”字暗示当时百姓不愿意去当兵,但是官吏不顾及百姓们的意愿,采取“捉”的方式,强迫百姓当兵;“捉人”表现了官吏们的凶残和霸道。 
☞本题考查对诗歌内容的理解
★细读选项可知,ABD三项表述均正确。
★C项中,“恶吏是本文塑造的主要人物”有误,主要人物应是老妇。
✎故答案为:C
✍参考译文:
        八月秋深狂风大声吼叫,狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞渡过浣花溪散落在对岸江边,飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上,飞得低的飘飘洒洒沉落到低洼的水塘里。
        南村的一群儿童欺负我年老没力气,竟狠心这样当面做“贼”抢东西,明目张胆地抱着茅草跑进竹林里去了。我费尽口舌也喝止不住,回到家后拄着拐杖独自叹息。
        一会儿风停了天空上的云像墨一样黑,秋季的天空阴沉迷蒙渐渐黑了下来。布质的被子盖了多年又冷又硬像铁板似的,孩子睡相不好把被子蹬破了。如遇下雨整个屋子没有一点儿干燥的地方,雨点像下垂的麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱后我的睡眠时间就很少了,长夜漫漫屋子潮湿不干如何才能挨到天亮?
        如何能得到千万间宽敞的房屋,普遍地庇护天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开,房屋遇到风雨也不为所动安稳得像山一样。唉!什么时候眼前出现这样高耸的房屋,到那时即使我的茅屋被秋风吹破自己受冻而死也心甘情愿!