电子课本网 第103页

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1.pick
句意:他想在5点整接上他的朋友,然后一起去看一场新电影。
由Mr White drove his new car to his friend's house happily.(怀特先生高兴地开着他的新车去了朋友家。)可知,他是去“接”他的朋友。pick sb up(接某人)符合句意。故填pick。

2.little
句意:有一点早。
由Mr White got there at twenty to five.(怀特先生四点四十五分到达那里。)可知,他比约定的五点钟要早到“一些”。此处使用副词a little(一些)修饰形容词earlier(早的),符合句意。故填little。

3.out
句意:他从车里出来去看发生了什么。
由前句He stopped his car(他停下了车)可知此时为了去看发生了什么,他从车里“出来”。固定搭配 get out of …(从小汽车里)出来

4.doors
句意:在他车的其中一个车门上有一道凹痕。
分析结构可知,此空在冠词后面填写名词。one of(其中一个)+可数名词复数形式。由dent(凹痕)可知,车上的凹痕一般在车门处。door(门)符合句意。故填doors。

5.few
句意:他环顾四周,看见了一个小男孩手里拿着几个石头站在那里。
分析句子结构可知,此需填形容词修饰名词stones(石头)。由a可知此处为a few(几个)符合句意。故填few。

6.throw
句意:为什么你向我的新车扔石头?
分析结构可知,此空须填写动词。由前文dent(凹痕)可猜测,凹痕是由于“扔石头”造成的。Throw(扔)符合句意。故填throw。

7.else
句意:这里没有其他人。
根据I just want you to notice me.(我只是想让你注意到我。)可知,此处没有“其他人”。Nobody else(其他人)符合句意。故填写else。

8.With
句意:有了他的帮助,老人安全了。
分析结构可知,此空为介词与名词结合组成的介词短语做状语。根据句意,此处表达“有了他的帮助,老人安全了”。With+名词表示“有了…;伴随着…”符合句意。放在句首,大写首字母,故填With。

9.back
句意:他想起他的朋友,然后匆忙赶回。
分析结构可知,此处须填写副词修饰动词hurried(匆忙)。根据原文描述,他原本需要和朋友去看电影,但后来跟随小男孩去帮助他的爷爷,事情结束后需要匆忙“返回”。back(返回)符合句意。故填back。

10.Sorry
句意:怀特先生只说了一个词“抱歉”。
分析剧情可知,怀特先生原本需要和朋友去看电影,但后来跟随小男孩去帮助他的爷爷,事情结束后回来发现时间已经很晚了,他的朋友也很生气,此时他需要道歉,说一声“抱歉”。sorry(抱歉)符合句意。故填Sorry。
reading an article 读一篇文章
wanted to do 想要做某事
go shopping 购物
share sth. with 和某人分享……
A
句意:她正在读一篇关于孩子们帮助社区的文章。
A.帮助
B.建设
C.改变
D.离开
根据后句Alice also wanted to help her own town。(爱丽丝也想帮助她自己的小镇)可知,其受到了文章中孩子们“帮助”社区的启发。故选A。
D
句意:唯一的问题就是她不知道如何去帮助。
A.设计
B.危险
C.问题
D.问题,难题
由she didn't know how to help(她不知道怎么帮忙)可知,这是她现在遇到的“难题”,不知道如何去解决。故选D。
C
句意:她什么都种不了。
A.一切
B.任何东西
C.没有什么
D.某物
由it was winter(现在是冬天)可知,冬天尤其气温低,农作物普遍无法生长,故什么都种不了。故选C。
A
句意:他们肯定很冷。
A.寒冷的
B.温暖的
C.炎热的
D.舒适的
由They were only wearing light jackets.(他们只穿着单薄的夹克。)可猜测在冬天穿着单薄的夹克他们一定很冷。故选A。
B
句意:她可以为需要的衣服的人收集冬季的衣服。
A.制作
B.收集
C.售卖
D.洗涤
由后文But how could they get a lot of winter clothes?(但是他们怎么能得到很多冬装呢?)可知,因为爱丽丝想要帮助冬季穿着单薄衣服的人,可知她想要做的是为他们收集一些冬装,从而发出疑问:从哪里能得到冬装。故选B。
D
句意:爱丽丝和她的妈妈分享了她的主意。
A.经验
B.改变
C.故事
D.主意
由上文That gave her an idea!(这给了她一个主意!)可知,爱丽丝此处和她妈妈分享先前的想法。故选D。
C
句意:妈妈建议爱丽丝和她的老师梦露夫人谈谈,然后她就可以和全班同学分享这个想法了。爱丽丝同意了。
A.推动
B.邀请
C.建议
D.需要
由to talk to her teacher(和她的老师谈话)可知妈妈建议爱丽丝先和老师谈谈,再和全班同学们说她的想法。故选C。
A
句意:她甚至说她可以和校长谈谈,这样_____就可以帮助爱丽丝了。
A. 甚至
B. 仅仅
C. 已经
D. 只,仅仅
由She____said she could talk to the headmaster about it(她____说她可以和校长谈谈)。可知爱丽丝的老师觉得其想法很好,甚至可以和校长去描述,让他调动全校来帮助爱丽丝。故选A。
B
句意:她甚至说她可以和校长谈谈,这样整个学校就可以帮助爱丽丝了。
A.班级
B.学校
C.社区
D.城镇
由headmaster(校长)可知,他能调动整个学校来帮助爱丽丝。故选B。
D
句意:爱丽丝很激动,她真的希望更多人能加入她。
A. 担心的
B. 感兴趣的
C. 难过的
D. 激动的
根据the whole school could help Alice! (整个学校都可以帮助爱丽丝!)可知:当爱丽丝听到有可能全校都能帮助她时,她十分激动。故选D。