电子课本网 第22页

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信息发布者:
得到封赏
得罪皇帝
发现矛盾
示例:发现矛盾
 “小人国”
的内部矛盾和外部矛盾都十分滑稽,作者丰富的想象力吸引我继续读下去
C
C
B
A
本题考查概括段意的能力。
★    作答时,首先观察已给出的小标题,“流落小人国”是短文第2自然段的内容,“回归祖国”是第6自然段的内容。
       认真读第3~5自然段,根据相应内容概括即可。
       根据第3自然段“在他的帮助下……格列佛得到了皇帝的封赏”,可以把这段话概括为“得到封赏”。
       根据第4自然段“他看到小人国有 …… 矛盾”,可以把这段话概括为“发现矛盾”。
       根据第5自然段“格列佛因为不肯继续侵略邻国而得罪皇帝”,可以把这段话概括为“得罪皇帝”。
故答案为:
        ①得到封赏    ②发现矛盾    ③得罪皇帝
本题考查对文章内容的把握。
★    任选一个部分进行阅读感受的评价即可。
       例如:得罪皇帝;出乎意料,吸引读者的阅读兴趣。

故答案为:
       示例:发现矛盾
       “小人国”的内部矛盾和外部矛盾都十分滑稽,作者丰富的想象力吸引我继续读下去
本题考查人物形象分析。
★     根据课文内容可知,格列佛向小人国示好,帮他们打仗是为了生存,而不是为了获得封赏,从后面格列佛不肯帮皇帝继续侵略邻国的情节也可以看出,他并不善于阿谀奉承。所以C项错误。
故答案为   C
本题考查对名著的阅读与掌握。
★     解答此题一方面需熟悉文学名著的主要故事情节,另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解,能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。
      1.根据“掉进兔子洞”“纯真可爱、充满好奇心”“奇幻之旅”可知,描述的人物是《爱丽丝漫游奇境》中的爱丽丝。
      2.根据“幼年丧父”“慈祥善良的外祖母”“勇敢、正直”可知,描述的人物是《童年》中的阿廖沙。
      3.根据“品学兼优的四年级学生”“有一颗纯洁高尚的心”“关注身边的每一件事”可知,描述的人物是《爱的教育》中的安利柯。
故答案为:
      1.C     2.B     3.A