第21页 - 苏教版江苏专用通城学典课时作业本六年级语文（上下册）

ACDE

C

√

今天我是升旗手

黄蓓佳

肖晓

包郝、林茜茜、马驭、祝小娜

出身军人家庭的男孩肖哓渴望有一天能当上学校的升旗手。他的愿望

经历了种种波折，最终在临近小学毕业的时候得以实现

拾金不昧，当准升旗手；意外被免，挽救升旗场；团结互助，伙伴同成长；

爱心公益，实现升旗梦

团结互助，伙伴同成长

3

4

最终，肖晓能成

功当上升旗手，还源于那次爱心公益活动

示例：他们又来到库拉山，参加一年一度的鹤之舞大会，尼尔斯在表演大会期间

智斗狐狸斯密尔。在狐狸斯密尔威胁大雁交出尼尔斯时，他们果断拒绝。

地点

反感

感动

信任

☞本题考查梗概的基本特点

★习作前，要先弄清“梗概”的含义，即大略的内容；再根据选项梳理出梗概的基本特点。梗概中很少有细节描写，因此B项的说法错误。

✎故答案为：ACDE

☞本题考查文体知识

★小学语文六年级下册习作二《写作品梗概》以小说《西游记》为例给我们介绍了写作品梗概的方法，归纳起来大致有以下几点：

（1）先读懂内容，把握脉络。再筛选概括，合并成段，然后再锤炼语言，连贯表达；

（2）在筛选概括的时候，应该保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的语言概括各个章节的内容；

（3）要注意把人物语言和动作描写概括成叙述性的话；

（4）为了连贯地表达作品的梗概，写作时可适当补充内容，自然过渡。

☝由此可见，ABD三项均正确。C项有误，改写作品梗概要尊重原文，在不能改变原文意思的基础上可以适当补充一些内容。

✎故答案为：C

☞本题考查筛选写作素材

★《百科全书》《十万个为什么》《脑筋急转弯》缺乏故事性，《成语故事集》的内容缺乏连贯性，而《红岩》《城南旧事》均属于小说，适合写整本书的梗概。

✎故答案为：（4）√ （6）√

☞本题考查厘清写作思路

★小题（1）中，根据自己的阅读经验任选一本书来作答。比如你所阅读的童话、名著等。

★小题（2）中，根据第（1）题来填写。抓住关键词“发生交集”“重要人物”，依次填写书中的主要人物和主要内容，言简意赅即可。

★小题（3）中，可以主人公的成长经历、变化等来概括：结合第1/2题来做大，可按照时间或地点或人物主要经历的事件来划分板块；据此，任选一个板块的情节压缩进梗概里。

★小题（4）中，注意要求“过渡句”，找出一个承上启下的句子作答即可。

☝此题具有一定的开放性，答案不唯一。

✎故答案为：

（1）今天我是升旗手

（2）黄蓓佳肖晓包郝、林茜茜、马驭、祝小娜出身军人家庭的男孩肖哓渴望有一天能当上学校的升旗手。他的愿望经历了种种波折，最终在临近小学毕业的时候得以实现

（3）拾金不昧，当准升旗手；意外被免，挽救升旗场；团结互助，伙伴同成长；爱心公益，实现升旗梦团结互助，伙伴同成长

（4）3 4 最终，肖晓能成功当上升旗手，还源于那次爱心公益活动

☞本题考查对语段的筛选概括

★从语段中的“在湖边的树林里”“在格里敏的大楼里”可以看出，小明是借助了地点的转换来串联故事的。

★根据“群雁的头领阿卡对尼尔斯的傲慢很反感”“救出大雁，阿卡很感动”“雁群更加信任他了”即可概括出情感线索是：反感—感动—信任。

✎故答案为：地点反感→感动→信任

☞本题考查仿写梗概的能力

★首先要读懂思维导图，把握脉络；其次要筛选概括，合并内容；最后要仿照写法，锤炼语言，连贯表达。答案不唯一，言之有理即可。

✎故答案为：

示例：他们又来到库拉山，参加一年一度的鹤之舞大会，尼尔斯在表演大会期间智斗狐狸斯密尔。在狐狸斯密尔威胁大雁交出尼尔斯时，他们果断拒绝。