【分析】
第(1)问：首先明确题干要求，分析该殿试策问是否有助于选拔真才实干的官员。先提取材料一核心内容，该试题聚焦“一道德而同风俗”的问题，思考时需将其与官员治国理政的实际才干关联，判断其能否考察官员处理实际政务的能力，进而得出结论并说明原因。
第(2)问：需综合两则材料和所学知识，从材料一看出明朝科举有统一思想、维护统治的初衷，再结合材料二的八股取士内容，从积极和消极两个角度辩证分析明朝科举制的影响，既要看到前期作用，也要认识到八股取士的弊端。
【解析】
(1) 无助于。原因：材料一中的试题核心是探讨统一道德和风俗的问题，这与官员实际治国理政所需的处理政务、解决实际问题的才干无关，无法考察出官员的真才实干，因此无助于选拔这类官员。
(2) 从积极方面看，明朝科举制最初起到了统一思想、维护封建君主专制统治的作用；从消极方面看，八股取士的推行，使考试内容局限于“四书”“五经”，答卷格式固定为八股文，这种僵化的考试模式严重束缚了人们的思想，让读书人脱离社会实际，既不利于选拔真正的实用型人才，也阻碍了社会进步。
【答案】
(1) 无助于。原因：该试题聚焦道德风俗统一的问题，与实际治国理政的才干无关，无法选拔出具备真才实干的官员。
(2) 明朝科举制在前期起到了统一思想、维护封建统治的作用；但八股取士的推行，使得考试内容和形式僵化，束缚了人们的思想，脱离社会实际，阻碍了社会进步，也不利于选拔真正的实用型人才。
【知识点】
明朝科举制变化、八股取士
【点评】
本题通过两则材料考查对明朝科举制发展变化的全面认识，要求学生结合材料信息辩证分析历史制度的影响，培养史料实证和历史解释能力，引导学生认识制度变革与社会发展的关联。
【难度系数】
0.6
